最新人教统编版语文四年级上册《 故事二则 》精品课件.pptx

人教版 语文 四年级 上册27 故事二则第一课时第二课时第一课时守株待兔 揠苗助长 亡羊补牢 看图猜成语 同学们读过不少寓言故事，今天，老师和你们一起来读另一个寓言故事——扁鹊治病 扁鹊，战国时期医学家，约生于周威烈王十九年（公元前407年），卒于赧王五年（前310年）。扁鹊善于运用四诊：望闻问切。尤其是脉诊和望诊来诊断疾病，精于内、外、妇、儿、五官等科，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。朗读课文 扫清障碍我会认huánhóubài jì fū fū见蔡拜 桓侯皮肤 热敷 几剂suǐjǐbiāojìshuān纪昌目标成绩骨拴住髓识字方法加一加：齐+刂=剂 甫+方+攵=敷 换一换： 恒-忄+木=桓桓敷拜剂识字游戏寻找病因整体感知 自由读文，想一想这个故事在讲什么？ 扁鹊拜见蔡桓侯， 次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由 ，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病， ，无药可医。四不相信病入膏肓 你能说说这个故事的起因、经过和结果吗？起因扁鹊看出蔡桓侯生了病，想为他医治。经过多次向他说明，蔡桓侯根本不听。结果蔡桓侯病死了。互动课堂 读1、2自然段，体会扁鹊第一次拜见齐桓公的情形。点出扁鹊的身份是医生。 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。” 只是看了一会儿，就知道蔡桓侯有病，可见扁鹊的医术高明。病在皮肤上。 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”傲慢自以为是 你从蔡桓侯的言行中体会到什么？ 自由读3、4自然段，找出文中表示故事发展先后顺序的词句， 蔡桓侯的病情怎么样了？病在皮肉之间。 过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。 十来天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。病到肠胃里。一次比一次焦急读扁鹊的三次劝说，体会扁鹊的心情变化。您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。第二次第三次第一次不相信病在皮肤不高兴、不理睬病在皮肉非常不高兴病在肠胃固执己见 蔡桓侯根本就不相信扁鹊，可扁鹊为什么一次又一次劝说蔡桓侯治病呢？说明了什么？ 从扁鹊一次次的坚持和担心中我们可以体会出扁鹊医德高尚。 读第5自然段，找出文中表示故事发展先后顺序的词句，为什么扁鹊远远望见蔡桓侯掉头就走呢？ 又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。 说明扁鹊已经知道蔡桓侯的病无药可救了，更加反映出扁鹊的医术高明。 蔡桓侯觉得奇怪，派人问扁鹊缘由，扁鹊是怎样回答的？ 皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！从扁鹊的话语中，你觉得扁鹊是个怎样的医生？ 从扁鹊的话语中，我们知道扁鹊十分了解蔡桓侯的病情，清楚病在什么部位采取什么措施治疗，从而让我更加确信扁鹊是个医术高明和医德高尚的医生。根据前面的学习，完成一份蔡桓侯的病历。时间 病在治法 热水敷烫可治 皮肤第一次针灸可治皮肉之间过了十天肠胃里服几剂汤药可治十天后只能等死深入骨髓又过了十天 读第6自然段，想一想蔡桓侯最后有没有后悔？对于蔡桓侯的死，你想说什么呢？ 五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。 如果你能听从扁鹊的劝告早点治疗，就不会出现这样的结果了，我们要学会防微杜渐，要学会采纳别人的劝告，不能固执己见。 从《扁鹊治病》这个故事中，你明白了什么道理？ 要听从别人正确的建议和劝告，从小处着手，防微杜渐，把问题处理在萌芽中。结构梳理防微杜渐、听取别人正确意见扁 鹊 治 病扁鹊：医德高尚、医术高明 蔡桓侯：讳疾忌医、固执己见主题概括 《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的故事，告诉我们要善于 ，学会 。 听取别人正确的意见防微杜渐课堂演练一、填空。 扁鹊认为病在（ ），用热水敷烫就能够治好，发展到（ ），用扎针的方法可以治好，即使发展到（ ），服几剂汤药也还能治好，一旦深入（ ），只能（ ）， 医生再也（ ）。皮肤 皮肉之间肠胃里 骨髓 等死 无能无力 二、读