别人给你发瓢虫是什么意思？.docVIP

　　 　　篇一:《第四单元 乘法的初步认识》 　　第四单元 乘法的初步认识 　　第一课时 乘法的初步认识(先学后教) 　　学习内容教科书第44——46页。 　　学习目标学生知道乘法的含义，乘法算式的 　　学习重点学生会把相同加数用两个乘法算式来表示。 学习难点结合情境理解乘法的含义。 　　教学过程 　　一、直接揭示课题 　　引导学生观察教科书第44页情境图，并要求学生列出加法算式。 　　2、揭示课题。 　　师出示问题共有多少扇窗户？9+9+9=27 　　再出示共有多少人？8+8+8=24 　　引导学生比较两个算式的共同点，引出“相同加数”的含义。 再引出课题乘法的初步认识。 　　二、引导学生自学。 　　师孩子们请打开书第45页。 　　1、引导学生进行观察。 　　2、提出观察的方法。要求学生认真看书，提出自学要求 　　（1）、有几种不同的看法？并列出不同的加法算式 　　（2）、为什么这样的加法算式可以用乘法表示。 　　三、先学。 　　师好，自学开始，我们来比一比，看谁坐姿最端正，看书最认 　　真。 　　1、看一看。 　　学生认真地看书，老师督促人人认真看书。 　　2、做一做。 　　黑板出示把下面的加法算式改写成乘法算式。 　　5+5+5= 2+2+2+2+2+2=7+7+7+7= 　　请孩子们认真完成在练习本上，再请两个差生上台来完成。 （学生独立练习） 　　四、后教。