冀教版小学数学五年级上册《 2.4 小数乘小数》教学课件.pptxVIP

冀教版 数学 五年级 上册小数乘法2小数乘小数探究新知课堂练习课前导入课堂小结课后作业课前导入小朋友，你会计算下面的题吗？（1）18×85是多少？＝153018×85 （2）18×8.5是多少？18×8.5＝153探究新知（1）聪聪家客厅的长是4.8米，宽是3.6米，客厅的面积是多少平方米？九折你是怎么算的呢？说一说吧！播放动画 （1）聪聪家客厅的长是4.8米，宽是3.6米，客厅的面积是多少平方米？4.8×3.6＝ （平方米）17.28把长和宽改写成分米为单位的数算一算。4.8米=48分米3.6米=36分米48×36=1728平方分米=17.28平方米用竖式这样计算： 4 8× 3 6 2 8 8 1 4 4 1 7 2 8 4. 8× 3. 6 2 8 8 1 4 4 1 7. 2 83.6乘104.8乘101728除以1004.8×3.6＝17.28两个因数有几位小数和积有什么关系？ 积的小数位数等于两个因数中的小数位数之和。 （2）茶几的宽是0.45米，茶几面的面积是多少平方米？先判断积有几位小数，再试着用竖式计算。 （2）茶几的宽是0.45米，茶几面的面积是多少平方米？0.45×0.09＝ （平方米）0.405小数点应该点在哪儿呢？用计算器检验一下。0. 0. 4 5× 0. 9 4 0 5 （3）客厅沙发的宽是0.85米，沙发占地多少平方米？ 先判断积有几位小数，再试着用竖式计算。 （3）客厅沙发的宽是0.85米，沙发占地多少平方米？1.8×0.85＝ （平方米） 1. 8× 0. 8 5 9 0 1 4 4 1. 5 3 0 （3）客厅沙发的宽是0.85米，沙发占地多少平方米？1.531.8×0.85＝ （平方米）把1.8×0.85 看作18×85 算出积是1530，由于两个因数一共有三位小数，所以要把1530 的小数点向左移动三位得1.530，根据小数的基本性质，末尾的0 要去掉，因此得1.53。末尾的0可以去掉吗？ 1. 8× 0. 8 5 9 0 1 4 4 1. 5 3 0课堂练习填一填1．在(　)里填上合适的数。 107( )10 ( ) × 4 ( ) 0. 7 × 0. 4 ( )( )1000. 2 82 82．判断 ?(1)用竖式计算小数乘法时，两个因数的小数点必须对齐。 (　) (2)0.02与0.002的乘积是0.004。(　) (3)2.4×0.32＜0.24×320(　) (4)0.64×2.4的积有三位小数。(　) (5)两个因数同时缩小到原来的，积就缩小到原来的 (　)××√√√3．列竖式计算。 2.6×1.8＝0.37×1.4＝ 0.49×0.06＝0.056×0.25＝ 0.518 4.68 0. 3 7 2. 61. 4 1. 8 0.0140.0294 4. 6 8 0. 5 1 8 0. 0 5 60. 4 9 0. 0 1 40. 2 50. 0 60. 0 2 9 4 4．先判断积有几位小数，再计算。 　3.7×0.9 0.86×0.1212.5×0.8 1.21×0.17 0.74× 2.5 0.25×1.2 ＝3.33＝0.1032积有两位小数积有四位小数＝10＝0.2057积有两位小数积有四位小数＝0.3＝1.85积有三位小数积有三位小数5.张红看见远处闪电后，经过4.6秒听到雷声。如果 雷声在空气中的传播速度是0.34千米/秒，那么打 闪的地方离张红有多远？（从打闪起到看到打闪的时间略去不算）0.34×4.6＝1.564(千米)＝1564(米)课堂小结若乘得的积小数位数不够，要在积的前面用0补足，再点小数点。这节课你们都学会了哪些知识？小数乘小数的计算方法1．先按整数乘法计算；2．再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢指导质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能