大班的综合活动设计：大家来做“小问号”.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 大班综合活动设计：大家来做“小问号” 活动目标　　 １、能主动积极地参加“小问号”的活动，增进求知欲与好奇心。　　 ２、会从多方面、多角度，使用“什么”、“怎么”、“为什么”等疑问词提问。　　 活动准备　　 １、记录纸若干张；　　 ２、小奖品；　　 ３、画有“？”符号和小朋友图像的图片各一张。　　 活动过程　　 １、介绍小问号，引发讨论　　 （１）出示图片，介绍小问号；　　 师：这个小朋友叫小刚，大家叫他“小问号”。　　 （２）讨论：　　 ①为什么人们叫他“小问号”？　　 ②“小问号”这个名字是好还是不好呢？为什么？　　 ２、欣赏儿歌《小问号》　　 （１）完整地欣赏一遍儿歌的提问：“小问号提了些什么问题？”　　 （２）启发幼儿观察、思考身边的各种现象、事情，对不明白的想一想、问一问。　　 ３、学习“小问号”　　 （１）分组提问（按幼儿人数分成３～４个组）：幼儿自由提问，教师认真记录；　　 （２）学习使用“什么”、“怎么”、“为什么”等疑问词及助词“吗”、“呢”等。　　 　４、小结：鼓励大家做动脑筋的“小问号”　　 （１）教师从如何根据不同方面提出不同问题，以及疑问句词语的用法等方面进行总结。　　 （２）给爱动脑筋