福建省厦门市同安第二十四中学八年级政治上册 31 理解与宽容课件 粤教版1.pptVIP

第三单元第一课 理解与宽容 第一课时 五个手指的故事 从前 , 有个智者听到五个手指在议论 : 大拇指说 : 我最粗 , 力气最大 , 干什么事都离不开我 . 食指说 : 大拇指太粗 , 中指太长 , 无名指太细 , 小拇指太 短 , 他们都不行 , 我最有用 . 中指说 : 我的个子最高 , 我一个人就可以做很多事 . 无名指说 : 真讨厌 , 大家都不给我一个名字 , 我真不愿 意与他们在一起 . 小拇指说 : 他们长得那么长 , 那么粗 , 有什么用 ? 我是小 而灵 , 我的作用最大 . 长者听了他们的对话 , 语重心长地对他们 说 : “你们都说自己最有用 , 我就让你们来比 一比 , 看看谁的作用大” . 于是这位长者拿出 两个碗 , 其中一个里面放了些黄豆 , 要求这五 只手指分别把这些黄豆拿到另一个碗里 . 结果 可想而知 , 没一只手指能完成这件事 . 思考 : 听了这个故事 , 你们懂得了什么道理呢 ? ? 在美国有这样一个故事。一个癌症病童接受化疗后头 上未剩一根头发，出院上学前，很苦恼，一则为自己 光秃的头而自卑，二则怕自己的光头新造型吓坏了同 学们。回校那天，母亲推着轮椅送他走进教室的那一 刻，母子全都惊喜地张大了嘴 —— 只见全班同学全都 理光了头发，连老师也顶着一个大光头。病童立刻扔 掉了头上的假发。 你有过不被人理解的时候吗？当时你 是怎么想？ 二、理解他人的内涵是什么 ? 所谓理解他人 , 就是超越狭隘的个人经验和个人 好恶 , 以开放的胸怀去体察他人的处境、感受、和 想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际 关系 ． 小苏的故事 元旦快到了，同学们相互赠送贺卡表达对 新年的美好祝愿．但小苏却一张也没收到．本 来她学习成绩很好，可同学们很烦她．这是为 什么呢？她的同桌伟华告诉大家：小苏是个爱 挑别人毛病的人，经常挖苦打击别人．比如， 那天我穿了一件新衣服，她当着全班同学的面 说 ， 我 很 土 气 ， 简 直 像 个 老 太 婆 ． 思考： 小苏人际关系不好的原因是什 么 ? 尊重是理解的 前提！ 刘翔临场退出比赛引发了人们的各种猜疑 : 1 、 伤病严重，正常伤病退赛，不值得大惊小怪 ? 2 、他站在起跑点上了，说明他在尽最大的努力 3 、压力太大，群众期望太高，怕拿不到冠军，不 敢面对 ? 4 、少许伤病加全国巨大压力崩溃，选择放弃 ? 5 、赛前就知道此伤情无法比赛，为了高额的广告 费，隐瞒伤情！ …… 师问：对于刘翔退赛，你有什么看法？ 善意使理解成 为可能！ 家庭风波 小东 今年上初三 , 学习十分紧张 , 老师平时布 置的作业也比较多 , 他空闲的时间很少 . 他学 习刻苦 , 成绩很好 . 他的父亲是个下岗工人 , 做 家政服务 , 工作辛苦报酬很少 . 一天晚上 , 小东 在做完作业后 , 打开电视机准备放松一下 , 刚 看几分钟 , 他爸拖着疲惫的身子回来了 . 当他 看到小东没有学习而是在看电视时 , 非常生 气 , 他关上电视机 , 并且大声的呵斥小东 . 小东 生气地将遥控器一摔 . 从那天开始 , 父子俩一 直不讲话 ………. 问题 : 1, 假如你是小东 , 你觉得感到委屈吗 ? 说说委屈的 理由 . 2. 假如你是小东的父亲 , 见到小东不学习而是在 看电视 , 会生气吗 ? 请你谈谈理由 . 3. 引起这场家庭风波的最主要 原因是什么 ? 4. 既然风波已经产生 , 那么要化解矛盾 , 你认为他 们该 怎样做 ? 5. 风波的产生和解决给你有那些启发 ? 达到理解需要 积极沟通 三、怎样才能理解他人？ 尊重 —— 善意 —— 沟通是学会理解的重要方法。 尊重是理解的前提。 善意使理解成为可能。 理解需要积极的沟通。 { 主动接近 坦诚交流 细心领会 请看以下情景： 妈妈 ： （ 帮孩子整理房间 ） 孩子上中学了，不再象以前那样什么都对我 说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子 心里是怎么想的 , 唉 …… 这是什么？ ( 原来是一本日记 ) （妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了 日记 ） …… 女儿（儿子 ） ：（ 手里拿着礼物，悄悄的 ） 今天是妈 妈生日，我要给妈妈一个惊喜 …… （ 推开门 ） 妈妈，我回来了，祝你 …… （ 看见妈妈正 在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子 ）的 突然出现而愣在那里） …… 问 : 妈妈和儿女之间可能发生的故事 ? 妈妈和儿女之间可能发生的故事： 1 、 妈妈和儿女发生争吵； 3 、 妈妈向儿女道歉而儿女向 妈妈发火； 4 、 妈妈和儿女进行 沟通 ，达 成共识； （双败） （妈妈错） ( 儿女错） （双赢） 2 、 儿女原谅妈妈但妈妈却就 日记中的事情向儿女发火； 快乐人生的作业 1. 每