人教部编版九年级上册语文期末复习分类练习：写作专题.pdfVIP

人教部编版九年级上册语文期末复习分类练习：写作专题 三、写作（45 分） 23.临近春节，你最想给谁送上新年的祝福？请你把最想说的话用现代诗的形式写在书签 上，赠送给 TA 。（5 分） 【要求】发挥想象，借助意象，表达你的情思；语言凝练，简洁，有节奏感；不少于5 行，不得出现真实的地名、校名、人名等。 【答案】我捧雪山的白雪送给你/她来自神的故乡/我掬黄河的清水送给你/她有春天的涛声/ 我折长城的松枝给你/她有冬风的傲骨/亲爱的朋友呀/唯愿你幸福永远 【解答】本题要注意题目的要求，要有意象，写出的诗句要有关联且富有节奏感。 24.按要求作文。（40 分） 当今人们常常在微信、QQ 聊天时用“表情包”表达自己的思想感情，常常在朋友圈里用照 片记录自己的日常生活，有人认为这是时代进步的表现，有人则对此表达了忧虑。 很多时候，我们习惯于享受表情包 带来的便利，却越来越没有办法用文字 说清楚自己的心里话，无法让自己的真 实情绪得以表达。 —— 《中国青年报》2019.12.28 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请自选一个角度，写一篇作文。可以叙写自己 的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以对这个话题发表见解。 【要求】①题目自拟，文体自选（除诗歌外），字数 600 至 800 字；②不得抄袭、套 作； ③文中不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】　 爱上文字，爱上生活 卡佛曾告诉我们：每天写一点，既不抱希望，但也不绝望，用你最大的努力去写。 这是我所见到过关于文字最为精彩的解释。　 有时我也质疑在每日的生活中我们面对的东西是否真有其面对的必要。在那些琐屑的 事务中，有自己乐于做的；在那些所谓至关重要的事务中，有自己无意执行的；在那些已 成定局的往事里，有自己不希望的；而自己希望的，偏又有力所不能及的。 每日的生活，每日的忙碌奔波。在纸张与钢笔面前，他们就淡成一片模糊，而又恰是 在这一片模糊之中，往往衍生出点滴清晰的记忆，当这些记忆的碎片聚为一桢明朗的图画 或一条愈发明晰的线索时，手中的笔就能轻快起来，划过纸面，留下余痕。提笔收官之 时，思维中的痕迹也就跃然显现为纸上的痕迹那一个个文字。 每一日，都在享受着这纯朴的快乐。可我始终在疑虑，既然最终在这份模糊到清晰的 蜕变中，我们走向了清晰，那么为我所舍弃的模糊的那一片有价值何在？如若没有了这些 为我所遗忘的模糊，又能够出现为我所铭记的清晰吗？ 答案藏在了卡佛的那句话中：不抱希望，也不绝望。不抱希望，因为生命本身就是一 次极平淡的经历，再辉煌的时刻也不能无尽地重现，一切都必须回归于生活之中。而生活 则意味着琐屑，纷繁的人与物的出现与消亡，五颜六色不大不小的诱惑。对生活本身报以 太大的希望，本就极为愚蠢。也不绝望，只是因为许多生命中最珍贵的礼物就是隐匿在这 些平淡的生活之中，亟待发觉的。那些激情的光彩也诚然需要平和的生活去酝酿储蓄。如 若只被那些苍白的模糊所诓骗，终究是看不到希望的。 如此说来，文字也和生活有着惊人的相似。不过，难道不该如此么？懂了文字，也就 懂了生活。而爱上了文字，不也就爱上了生活么？ 【解答】作文一定要根据题目中所给的材料确定主题，文字是重要的，表情包是无法替代 文字的。抓住主题，才能写好文章。 三、写作（45 分） 19.学校以“期待明天”为主题举办诗歌创作比赛，请你写一首小诗投稿参赛。（5 分） 要求:①借助意象表现真挚的情感；②不出现真实的校名和师生姓名。 19 评分标准:要思考“明天”的象征意义，可书写对“明天”的畅想与期许，也可抒发对自己会 拥有光明未来的自信与豪情，其他角度亦可。（5 分，意象合理，2 分，符合“期待明天”主 题，2 分，情感真挚 1 分。） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。（40 分） 你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的 路。——泰戈尔