湖南省长沙市长郡卫星远程学校高中语文方山子传游沙湖课件1 文 新人教版必修51.pptVIP

与屈原比，苏轼多了一分自我，少了几分愚忠； 与陶潜比，苏轼多了一分经历，少了几分寒闲； 与韩柳比，苏轼多了一分豁达，少了几分悲观； 与李白比，苏轼多了一分责任，少了几分狂漫； 与杜甫比，苏轼多了一分大度，少了几分怨言 …… ——黄玉峰《天地一文人》 一提到苏东坡，在中国总 会引起人亲切敬佩的微笑。 —— 林语堂《苏东坡传》 回顾诗文 回顾诗文 记 承 天 寺 夜 游 定 风 波 赤 壁 赋 念 奴 娇 · 赤 壁 怀 古 ︽ ︾ ︾ ︽ ︾ ︽ ︽ ︾ 我将于茫茫人海中访我惟一之灵 魂的伴侣，得之，我幸；不得，我命， 如此而已！ —— 徐志摩 方山子传 1. 根据课文内容填补词语 ①稍壮 , _________, 欲以此 _________, 然终不遇。 ② __________, 不与世相闻； _______, ________, 徒步往来山中，人莫识也。 ③余告之故。 __________, _________ 。呼余宿其 家。 _________, 而妻子奴婢，皆有 _________; 余既耸然异之。 ④今几日耳， __________ ，犹见于眉间，而岂 __________ 哉！ ⑤然方山子 ____________ ，当得官，使从事于其 间， ____________ 。 ⑥皆 ________, 独来穷山中 , 此岂 __________ 哉！ 折节读书 驰骋当世 庵居蔬食 弃车马 毁冠服 俯而不答 仰而笑 环堵萧然 自得之意 精悍之色 山中之人 世有勋阀 今以显闻 弃不取 无得而然 解读文本 乌台诗案： 宋神宗时，朝廷内变法派 与守旧派之间的斗争十分激烈，苏轼为远离是 非之地，请调外 官。在赴任湖州后，他曾给 神宗皇帝写了一份“谢恩表”，却被御史台里 一些别有用心的人断章取义，说苏轼写的诗句 是针对新法，以“谤讼朝廷”而获罪，押解京 城，这个案件史称“乌台诗案”。后遇大赦， 被贬至黄州任团练副使，谪居黄州四年。 背景解读 乌台诗案： “陛下知其愚不适时，难以 追陪新进；察其老不生事，或能 牧养小民。” —— 《谢恩表》 背景解读 得罪以来，深自闭塞，扁舟草 履，放浪山水间，与樵渔杂处，往 往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人 识。平生亲友，无一字见及，有书 与之亦不答，自幸庶几免矣。 解读文本 听了苏轼的遭遇后，方山子为 什么“俯而不答，仰而笑”？是因 世道的黑暗而无言以对，是为苏轼 的遭遇而愤愤不平，还是为苏轼的 想不开、不觉悟而惋惜？那么，他 的“仰而笑”，苦笑？嘲笑？宽慰 的笑？自得的笑？淡然的笑？ 解读文本 一个热爱生命的人，定 然会为世界留下阳光。 只有流过血的手指，才能 弹奏出世间的绝响。 —— 泰戈尔 游沙湖 安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画 字，书不数字，辄 深了人意 。 解读文本 A. “ 别人 在纸上给安常写字，写不上几 个字，安常就能懂得别人的意思。” B. “ 我（苏轼） 在纸上给安常写字，写 不上几个字，安常就能懂得我的意思。” C. “ 安常 在纸上写字，用不了几个字就 能说中别人的心事。” 解读文本 解读文本 余以手为口，君以眼为耳，皆 一 时异人 也。 课堂延伸 人皆养子望聪明， 我被聪明误一生。 惟愿孩儿愚且鲁， 无灾无难到公卿。 —— 苏轼《洗儿》 课堂延伸 谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。 黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。 腰间红绶系未稳， 镜里朱颜看已失 。 ——白居易《醉歌》 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少 ? 君看流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡 。 ——苏轼《浣溪沙》 课 堂 延 伸 “语堂先生酷爱苏东坡的黄州诗文， 因此由诗文渲染开去，由酷爱渲染开去， 渲染得通体风雅、圣洁。其实，就我所知， 苏东坡在黄州还是很凄苦的， 优美 的诗文，是对凄苦的挣扎和超越 。” —— 余秋雨《苏东坡突围》 课堂延伸 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁 见幽人独往来？ 缥缈孤鸿影 。惊起 却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不 肯栖， 寂寞沙洲冷 。 —— 《卜算子》 课 堂 延 伸 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐 行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟 雨任平生 。料峭春风吹酒醒，微冷， 山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处， 归去， 也无风雨也无晴 。 —— 苏轼《定风波》 课 堂 延 伸 常羡人间琢玉郎，天教分付点酥 娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎 海变清凉。万里归来年愈少，微笑， 笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好？ 却道， 此心安处是吾乡 。 —— 苏轼《定风波》 课 堂 延 伸