新人教版小学数学一年级下册《总复习》教学设计(共4课时)PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 新人教版小学数学一年级下册《总复习》教学设 计（共4 课时） 集体备课教案 一年级下册《总复习》教学设计（第1 课时） 安徽省黄山市屯溪现代实验学校 洪志秋（初稿） 安徽省黄山市黄山区教研室 齐胜利（统稿） 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第92～93 页及相关练习。 教学目标： 1．通过师生共同梳理，让学生回顾本册所学知识，形成 知识框架，感受数学知识的整体性与结构性，初步感受复习 方法。 2．通过整理与复习，让学生经历总结归纳知识的过程， 体验100 以内数的意义，熟练地掌握100 以内加减法的计算 方法。 3．通过整理与复习，让学生进一步巩固对100 以内数的 认识与100 以内加法与减法的相关知识。发展学生智力，培 养学生的概括能力和良好的计算习惯，感受数学与生活的密 切联系。 教学重点： 100 以内数的读、写及大小比较；100 以 内加减法的含义及相关计算。 教学难点：数位及数位上数的意义；良好的计算习惯 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 与能力。 教学准备：课件、计数器 教学过程： 一、回顾梳理，激趣引入 (一)回顾梳理: 师：同学们，我们这学期的新知识已经学完了，本学期我 们学了哪些数学知识啊？ 1．学生自主梳理，小组内交流； 2．学生汇报，师生共同整理；课件分步呈现P92 页的4 幅图。 3．教师板书整理：100 以内数的认识——100 以内数的加 法与减法——认识图形——分类与整理——认识人民币 ——找规律——解决问题 （二）交流感受： 1．你在这一学期的学习中，最有趣的事情是什么？哪些 事情让你的印象最深刻？ 2．学生自主发言。让他们说一说自己用学到的知识解决 了哪些问题，有什么新的发现等。 3．师质疑：这学期我们学的知识真多啊！你对这些知识 都已经完成掌握了吗？我们有必要来将这些知识复习复习 吗？ 4．点明课题：本学期学的知识这么多，我们今天就来复 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 习100 以内数的认识和100 以内数的加法与减法吧！ 【设计意图：通过师生的共同梳理，让学生简单回顾对本 学期所学知识，形成基本的知识框架；并通过让学生谈学习 体会，让学生感受数学学习的乐趣，进而再通过教师的引导， 激发学生的学习兴趣。】 二、教师引导，复习应用 (一)复习100 以内数的认识: 师：同学们，让我们来比一比，看这节课哪位小朋友的表 现最棒！ 1．复习数位：出示计数器 （1）谁来说一说：计数器从右边起，每个数位分别是什 么位呢？ （2）这些数位上的一个珠子分别表示多少？为什么同样 都是一个珠子，所表示的数却不相同呢？ （3）十位的一个珠子相当于个位的几个珠子？百位的一 个珠子又相当于十位的几个珠子呢？那我们就可以说：10 个 一是多少？10 个十又是多少？ 2．复习数的组成： （1）教师在计数器上拔出57，问：谁来说一说这个数的 组成？它个位上的7 表示？十位上的5 表示？ （2）完成P95 练习二十的第2 题。 3．复习数数、数的顺序和大小： 3 一 寸 光 阴 不 可 轻 （1）你会数数吗？我们在数数时可以怎么数？引导学生 说出：可以1 个1 个地数，可以2 个2 个、5 个5 个、10 个 10 个……地数。 （2）你能用计数器拔出57 前面的一个数吗？那57 后面 一个数是多少？这三个如果从大到小排，应该怎么排？ （3）完成P95 练习二十的第1、3 题。 【设计意图：让学生在教师的引导下，经历总结归纳知识 的过程，体验100 以内数的应用意义，通