主题班会教案要合理使用手机.docx

主题班会 : 中学生在校使用手机的利与弊 时间： 3 月 10 日晚上第一 班级： 高二（ 1） 班 主讲： 韦云茂 【活动目的】 1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手 机时，应注意时间场合，真正用好手机。 2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受， 在使用中真正体现它的价值。 3、培养同学们看待事物的辨证思想。 【活动准备】： 组织班干部开会，讨论并确定班会主题。学生调查，环境布置。 【活动过程】： 一、教师开篇稿 年青人永远站在时代的最前列，手机这一最具时代特色的通讯工具，从上 个世纪九十年代后期开始进入寻常百姓人家，同时也进入青年学生的生活领 域．一时间，校园手机成了校园里的一道“亮丽的风景线” 。目前中学生拥有手 机已不是少数，他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征，很多人已 经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。他们用手机发信息、聊天、 玩游戏 在学生当中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具。 2013年2月下旬三高一开学以来， 我发现校园里手机使用者明显比以前多， 班里也有不少学生使用手机，可以说是中学生在校园使用手机，成了老师关心 的一个典型现象。我们今天就来讨论怎样正确使用手机。 二、 主持人主持班会，向同学提问的方式导入主题。 手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走 进了学校，甚至走向课堂。我们班也不例外。由于高中学生身心还不成熟，自 控能力差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影 响了正常的学习和生活。生活中我们是怎样使用手机的呢？ 三、 小品：《我与手机》 （本班手机族日常学习生活的缩影）。直观形象地展示了信息时代手机在人 们日常生活中的重要作用以及学生使用手机时的几个注意点。 四、 学生自由辩论 （从小品中引发出思考，进而对手机的“利”与“弊”展开讨论） 。 利： 方便和父母联系 方便和同学朋友联系 可以用来娱乐，减轻学习压力 是时尚的表现 弊： 扰乱课堂纪律，影响老师讲课和其他同学听课 上课玩游戏，发信息，严重影响自己和同学的学习，学习成绩下降 利用手机在考试中作弊 增加了家庭的经济负担 助长了攀比心理 五、现场试卷调查 附：（问卷调查） 1、你目前拥有手机吗？ A 、 有 B、 没有 2、如果目前你没有手机的话，你会考虑要一部吗？ A、 会 B、 不会 C、 视经济条件而定 3、 你选手机的标准是 A、外形美观 B、功能多 C、最新的技术和款式 D、无所谓 4、 你获得手机的方式是 A、 长辈买的 B、 功能多 C、 自己赚钱买的 D、 其他方 式 5、 你比较常用的手机功能是 A、短信功能 B、打电话功能 C、游戏功能 D、摄像机功能 E、 上网功能 6、 你控制使用手机的能力 6、 你控制使用手机的能力 A、 很强 B、 一般 7、 你使用手机最经常的时间是 A、 早上 B、 中午 8、 你每天发信息的数量是 C、 较弱 D 、完全失控 C、 晚上 D、 不定时 A、 10 A、 10 条以下 B、 10－20条 C、 20－30 条 D、 40 条以上 （最高记录一天当中发 条信息；打电话最长时间是 （分钟 / 小时） 9、 你每个月的电话费是多少？ 10、 你每个月的电话费是通过 缴费的。 A、向父母要 B、向朋友借 C、自己省下生活费 D、其他方 式 11、 你的手机是否接过陌生人的骚扰电话或低劣信息？ A、 有 B、 没有 12、 你认为中学生应该拥有手机吗？请讲述你的理由。 六、对于试卷中的问题进行点评或回答。 七、现场采访，正确使用手机的对策。 （对象：有手机的同学，没有手机的同学，在座的听课老师等） 。 八、主持人引导同学对本次主题班会进行更深层次的思考。 （拓展到对待网络以及一切新生事物，要用辨证的观点去对待、使用） 。 九、班主任小结。