义务教育阶段考查工作安排--美术学科考查方案(修改稿).docx

义务教育阶段考查工作安排 美术学科考查方案（修改稿） 南海区义务教育阶段美术学科考查方案（修改稿） 一指导思想 为推动我区义务教育阶段美术课程改革不断走 向深入，规范和引导我区中小学生美术学业的评价, 以《基础教育课程改革纲要》和《学校艺术教育工 作规程》为指导，以《全日制义务教育美术课程标 准》为依据，制定本方案。 每学期末，通过本方案的实施，对学生美术学 科的学业进行考查，并依据考查结果对一学期的教 学情况进行分析，促进师生对美术教学进行反思和 改进，进一步提高美术学科教学质量。 二、考查管理 1.区教育发展研究中心教研室及镇（街道）教 育局负责考查的统筹、协调和监督工作。 2.学校根据实际情况制定考查时间。 3?任课教师负责考查实施和学生学业评价。 4.各学校考查资料要妥善保存备案。 三、考查对象 义务教育阶段1?9年级学生。 四、考查内容和方式 参考《南海区义务教育阶段美术学业成绩评价 表》（附件一），结合教材内容、平时表现、代表习 作等内容，通过自评、互评、教师评价等形式，对 学生在义务教育阶段美术学习的三维目标（知识与 技能、过程与方法、情感态度与价值观）达成度进 行总体评价。鼓励学校结合自身实际，设计特色鲜 明、效果良好的评价工具对学生的美术学业进行评 价。 五、考查结果呈现 考查成绩以《南海区义务教育阶段美术学业成 绩评价表》各项得分折算成等级呈现：85-100分 为A等、70—84分为B等、60—70分为C等、59 分以下为D等;在此基础上以各校考生为总体样本, 等级设定比例为 A： 35%、B： 35%、C： 28%—30%、D： 2%以下。 六、考查结果收集和反馈 请各镇（街道）教育局分别提供每学段（小学 低、中、高以及初中四个学段）各一个班（具体学 校由镇（街道）教育局指定）的评价表样本通过办 公网发给区教育发展研究中心教研室，并由任 课教师提供 500 字左右的文字材料，结合学业评价 表的使用对本学期美术教学情况进行分析和反馈 （可参考《南海区中小学美术学业成绩评价表使用 情况分析报告》 格式，见附件二）。教研室将聘请有 关专家对上交材料进行评选，评出一、二、三等奖 若干。 考查结果收集时间：每学期的第 15—18 周，联 系人：叶老师。 各校美术教师还应对学生的美术学业考查成绩 进行登记，参考《南海区义务教育阶段期末美术学 业成绩登记表》（附件三），并妥善保留近三年的考 查资料。 以上所有材料均以电子文档方式通过办公网上 七、评价表操作说明 《南海区义务教育阶段美术学业成绩评价表》 由综合评价、代表作评价以及教师评语三部分组成， 各部分具体操作说明如下： （一）综合评价部分（得分占总成绩的 60%） 各项指标得分是通过自我评价和小组评价来完 成，目的是通过自评促进学生反思习惯和能力的形 成；而学生之间的小组评价（互评）有助于学生走 出自我空间，形成一种横向关注的意向和能力。具 体操作可以先由学生根据自身实际， 结合平时表现， 用铅笔在各项指标相应的分数格内选择恰当的分 数；然后由小组长组织小组同学进行组评，以便对 学生自评分数进行监督和调整，以求达到更加可信 的效果。各项指标最终得分以自评得分为参考分， 以小组评分为最终得分，小组长根据小组成员意见 用钢笔（圆珠笔）在相应的分数格内选择恰当的分 数，并将总分填写在相应的空格内。教师可以对各 项指标的得分提出具体要求： 1．“是否主动阅读课本，了解其中知识，会欣 赏其中作品”一项的考查，教师平时归纳出教材中 重要的知识点，以小组长提问、组员回答的形式来 检查课本知识的掌握情况（也可以在同桌同学之间 进行），根据回答情况给出相应得分。 例如小学中高 年级：请说出色彩中的三原色；黄色加蓝色会变成 什么色；中国画主要有哪些特有工具材料等等。例 如初中：请说出我国属于“世界文化遗产”的三项 著名建筑；请简单说说木刻版画的制作过程；请说 出两位中国近代著名画家的名字等问题。 2．“是否具有较强的动手能力，展示的代表作 富有美感”一项，小组长可以组织本组同学对被评 学生的代表作进行评价，并选定相应分数。 3．“在学习过程中，是否善于主动与同学合作 学习”一项，小组长可以根据被评学生的平时课堂 表现并结合小组其他成员的意见进行评价，选定相 应的分数。 4．“是否善于观察，能发现和提出问题，并大 胆发表自己的看法”一项，小组长可以根据被评学 生平时的课堂表现并结合小组其他成员的意见进行 评价，选定相应的分数。 5．“是否能按要求准备工具材料，并做好场地 清洁工作”一项，小组长可以根据被评学生平时的 课堂表现并结合小组其他成员的意见进行评价，选 定相应的分数 6．“是否积极参加各项课外美术活动并获奖” ， 此项得分需要被评学生提供获奖证书或相关证明材 料（教师平时对学生