2020年高考数学备考冲刺140分问题15平面向量中的最值范围问题含解析.pdfVIP

问题15 平面向量中的最值、范围问题 一、考情分析 平面向量中的范围、最值问题是热点问题,也是难点问题,此类问题综合性强,体现了知识的交汇组合．其基 本题型是根据已知条件求某个变量的范围、最值,比如向量的模、数量积、向量夹角、系数的范围的等,解 决思路是建立目标函数的函数解析式,转化为求函数的最值,同时向量兼顾“数”与“形”的双重身份,所 以解决平面向量的范围、最值问题的另外一种思路是数形结合． 二、经验分享 1.利用平面向量的数量积可以解决几何中的垂直、夹角、长度等问题,即只需将问题转化为向量形式,用向 . . 量的运算来求解 如果能够建立适当的直角坐标系,用向量的坐标运算往往更为简捷 1.平面向量线性运算 问题的常见类型及解题策略 2.几何图形中向量的数量积问题是近几年高考 的又一热点,作为一类既能考查向量的线性运算、坐标运 . 算、数量积及平面几何知识,又能考查学生的数形结合能力及转化与化归能力的问题 ,实有其合理之处 解 决此类问题的常用方法是：①利用已知条 ,结合平面几何知识及向量数量积的基本概念直接求解 (较 易)；②将条件通过向量的线性运算进行转化,再利用①求解(较难)；③建系,借助向量的坐标运算,此法对 解含垂直关系的问题往往有很好效果. 3．坐标是向量代数化的媒介,通过向量的坐标表示可将向量问题转化为代数问题来解决,而坐标的获得通常 要借助于直角坐标系. 对于某些平面向量问题, 若能建立适当的直角坐标系,可以使图形中复杂的几何 关系转化为简单明朗的代数关系,减少推理过程,有效地降低思维量,起到事半功倍的效果．上面两题都是通 过建立坐标系将向量问题转化为函数与不等式问题求解,体现了向量解题的工具性. 三、知识拓展 1． . 2． 四、题型分析 (一) 平面向量数量积的范围问题 a b  a b cos a b ab 已知两个非零向量 和 ,它们的夹角为 ,把数量 叫做 和 的数量积(或内积),记作 . 即ab= a b cos,规定a00,数量积的表示一般有三种方法：(1)当已知向量的模和夹角时,可利用 ab a b cos a x y b 定义法求解,即 = ；(2)当已知向量的坐标时 ,可利用坐标法求解 ,即若 ＝( , ), ＝ 1 1 1 x y a b x x y y ( , ),则 ·＝ ＋ ；（3）运用平面向量基本定理,将数量积的两个向量用基底表示后,再运算． 2 2 1 2 1 2 ABC D AB E AC EBED 【例1】在边长为2 的等边三角形 中, 是 的中点, 为线段 上一动点,则 的取值范 围为 【分析】利用向量的加法或减法法则,将向量EB,ED分别表示,结合已知条件设|AE |x （0x2）, 将EBED用变量 表示,进而转化为二次函数的值域问题．x ca 表示点 A,C 的距离即圆上的点与点 A （4,0 ）的距离； ∵圆心到 B 的距离为 , ∴ ca 的最大值为 21,故选：D ． 【点评】建立直角坐标系的原则是能准确快捷地表示有关向量或点的坐标,正确找到变量间的关系,以及目 标函数代表的几何意义是解题关键． 【小试牛刀】【浙江省嘉兴市201