湖南省长沙市长郡芙蓉中学七年级语文下册 猫课件 新人教版1.pptVIP

郑振铎 一、整体感知课文，感悟作者对三 只小猫的不同情感及变化。 二、通过对作者情感的把握，学习 敢于自责、勇于认错的精神。 三、品读探究，感悟文章蕴含的哲 理。 现代作家、学者、翻译 家。 福建省长乐县人。 1920 年底，与茅盾、叶 圣陶等发起成立 文学研究 会 ，是我国新文化运动的 积极倡导者。曾创办我国 最早的儿童刊物 《儿童世 界》 ，并主编《小说月 报》。 郑振铎（ 1898 — 1958 ） 读“ ”， 我看到了一只 猫。 一、解决生字词 二、划出描写猫的句子，体会这只猫的 特点。 忧 郁 污 涩 怅 然 蜷 伏 惩 戒 妄下断语 诅 骂 怂 恿 叮 嘱 郑振铎 yōu yù sè chà ng quá n ché ng wà ng zǔ sǒng yǒng dīng zhǔ duó 读 ， 我看到了一只 猫。 练习 说话 划出描写猫的句子，体会这 只猫的特点。 理 解 来 历 外 貌 性 情 在家中的 地位 结局 对我的 影响 第一只 花白猫 第二只 小黄猫 第三只 丑猫 从隔壁 要 来的 舅舅家 抱 来的 花白的毛，如带 着泥土的白雪球 似的。 浑身黄色 很活泼 更有趣 更活泼 宠 物 宠 物 病死 被一个 过路人 捉去了 一缕 酸辛 怅然、愤 恨、诅咒 路人，好 久不养猫 （ 1 — 2 ） （ 3 — 14 ） （ 15 — 34 ） 张婶 捡 来的。 毛色花白，并不 好看，又很瘦， 烧脱了好几块毛 之后，样子更难 看了。 不活泼 忧郁 懒惰 若有若无， 大家不喜 欢，不大 注意它 。 被棒 打， 突然 死亡 更难过 得多。 永不养 猫。 小组合作： 画出描写猫的来历、外貌、性情、结局的句子，完成表格。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 1--2 3--14 15--34 课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分为三部分： 写第一只猫的故事。 写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。 写第三只猫的亡失让“我”难过自责。 同桌讨 论： 删去写前两只猫的文字可以吗？ —— 三次养猫的故事层层推进，写花白猫、 小黄猫是为详写第三只猫作必要的 ，是 为了与第三只猫形成鲜明的 。 铺垫 对比 来历 外形 性情 好处：这种布局，有利于更好地刻画形象、 凸显中心。 精读课文，品味体验情感 品 味 读“ ”， 我体味到作者 。 练习 说话 划出并朗读“我”对猫的情感的语 句，体会“我”的感情。 为什么“我”对第三只猫的死比 前两只猫的亡失“更难过得多”？ 自此，我家好久不养猫。 自此，我家永不养猫。 体会这两句话包含的思想感 情有何不同。 此两句一前一后，前后呼应，是作者 在记叙基础上的议论和抒情，标志着“我” 思想感情受到的两次震撼。 ? ①表现的是失落感萦绕于心，别人夺去自己所爱 之物，伤害了自己感情的 气愤 。亡失猫的 痛苦 叫 人难受，所以好久不愿养猫。 ? ②一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵 魂的伤痛，永远愧对这类生命。抒发的是自己伤 害了无辜，心里充满了 内疚和悔恨 的感情。 活动： 1. 冤案平反：《芙蓉鸟被害案》。 2. 完成阅读训练的问题。 重点品读（ 15-34 段） 案发现场情况 ： _____________________________________________ 犯罪嫌疑人 ： _________________ 犯罪嫌疑人作案的可能性 ： 1. 案发前的表现 ： _____________________ 2. 案发后的表现 ： ______________________ 对犯罪嫌疑人的惩罚方式 ： __________________________ 鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。 羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。 第三只猫 对黄鸟 似乎 特别注意，常常跳 在桌子上，对鸟笼凝望着。 躺在露台板上晒太阳，嘴里 好像 还在吃着什么。 拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过 去打了一下，还以为惩戒得不够。 芙蓉鸟被害案 冤 案 案件定性： 品 味 芙蓉鸟被吃的真相是 : 一只黑猫，不是那只丑猫 1. 在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？ 2. 在这个冤案中，“我”错在哪里？（原文） 案件反思： 难过、自责、内疚。 妄下断语： 不能说话 :