心理行为高危儿童早期识别及管理-参考PPT.pptVIP

* 心理行为高危儿童早期识别及管理- 训练坐 坐姿 训练球 * 心理行为高危儿童早期识别及管理- 训练爬 坐→爬 训练球 滚桶 * 心理行为高危儿童早期识别及管理- 训练站、走 半跪→站 站立位平衡 高位扶走→中位扶走→低位扶走 用小推车，少用学步车 * 心理行为高危儿童早期识别及管理- ?社会交往障碍，包括社会交往障碍、言语和非言语交流障碍 狭隘兴趣和重复刻板行为，感觉器官的异常 早期缺乏应有的行为，后期表现异常行为 * 心理行为高危儿童早期识别及管理- 不（少）看 不（少）应 不（少）指 不（少）说 不参照（reference) 不显示、炫耀 不点头 不摇头 不寻求安慰 该怕不怕 不该怕却怕 该笑（哭）不笑（哭） * 心理行为高危儿童早期识别及管理- 表现多样，不同时期表现不一 ? 对某些物件不寻常的兴趣和摆放（如，车轮、风扇、井盖、霓虹灯、牙膏、纸绳、饮料瓶） ? 重复行为（不停地按动各种电器开关、上下楼梯、反复乘坐电梯、反复听一首歌等） ? 重复动作（不停地玩手、看手，转圈，蹦跳，摆动身体等） ? 强迫思维（反复追问相同或类似的问题） ? 强迫行为（走固定路线、穿同一件衣服、吃固定的食物） * 心理行为高危儿童早期识别及管理- 视觉异常：喜欢斜视看物，与人对视少或根本不看人 听觉异常：对某些声音过分敏感，双手捂耳，表现恐惧 触觉异常：不喜欢被别人拥抱