2019六年级上册语文课件 9 穷人人教版共41张教育.ppt

2. 选择正确的关联词填空。 宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是…… （ 1 ）桑娜一家（ ）生活十分艰难，（ ）决定收养 西蒙的孩子。 （ 2 ）渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西 蒙的孩子抱回家抚养。 （ 3 ）桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ） 自己多受些苦，把他们抱回来。 尽管 还是 宁可 也 与其 不如 9 穷 人 R 六年级上册 学习目标 1. 会写 12 个生字，正确读写“抱怨、魁梧、倒霉、忧 虑”等词语。 2. 有感情地朗读课文，理解课文内容。了解沙俄时代 穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。 （重点） 3. 学习作者通过环境描写和人物对话、心理描写来表 现人物品质的写作手法。 （难点） 新课导入 你们记得哪些穷人的故事？ 《伏尔加河上的纤夫》 《卖火柴的小女孩》 走近作者 作家名片： 列夫 · 托尔斯泰（ 1828 — 1910 ）， 19 世纪伟大的批判现实主义作 家的杰出代表，俄国最伟大的作家之一。 他以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛 勤创作了“世界文学中第一流的作品”。 主要作品： 《战争与和平》《安娜 · 卡列尼 娜》《复活》等。 知识备查 写作背景： 《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级 矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人 民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级 民主革命的高潮。贵族、资产阶级吮吸人民 的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民 生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳 朴。小说真实地反映了这一时期劳动人民的苦 难生活和他们的高尚品德。 怨 掀 唉 裹 魁 梧 淋 撕 霉 虑 填 搁 左右 半包围 上下 上中下 字词学习 【魁梧】 （身体）强壮高大。 【自作自受】 自己做错了事，自己承受不好的后果。 【忐忑不安】 忐忑，指心神不安。形容人心神不安定的样子。 【忧虑】 担忧、思虑。本文指渔夫为以后的生活忧愁担心。 【心惊肉跳】 形容担心祸患临头，非常害怕不安。 【马灯】 一种手提的能防风雨的煤油灯，骑马夜行时能挂在 马身上，故称马灯。 【蜷缩】 身体弯曲地缩着。 【喃喃】 连续地小声说话。 【汹涌澎湃】 形容声势浩大。 【抱怨】 心中不满，数说别人不对；埋怨。 舒适—— 舒服 顾惜—— 爱惜 抱怨—— 埋怨 探望—— 探视 忐忑不安—— 坐立不安 潮湿—— 干燥 魁梧—— 矮小 僵硬—— 柔软 蜷缩—— 伸直 倒霉—— 幸运 清新—— 浑浊 【“自 ~ 自 ~ ”式的词语】 自言自语 自怨自艾 自说自话 自暴自弃 自作自受 自立自强 自由自在 自给自足 自生自灭 自卖自夸 自尊自爱 自私自利 整体感知 ? 朗读课文，理清段落结构并说说课文主要写了什 么内容？ 这篇课文主要写了一个寒风呼啸的夜晚，渔夫出海捕 鱼，他的妻子桑娜把已故邻居西蒙的两个孤儿抱回家。渔 夫归来后，主动提出收养两个孩子，夫妻俩的想法不谋而 合的动人故事。 第一部分（ 1 ~ 2 ）： 讲述了在海上起风暴的夜晚，桑娜焦急 地等待着出海捕鱼的丈夫归来。 第二部分（ 3 ~ 11 ）： 讲述了桑娜看望生病的西蒙，发现西 蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。 第三部分（ 12 ~ 27 ）： 讲述渔夫出海归来，听说西蒙死了， 主动提出收养西蒙的孩子。 理清段落结构 课文解读 学习第一部分 阅读 1 、 2 段，初步感知桑娜家贫困的生活状况以及桑娜的 勤劳。 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外 寒风呼啸 ，汹 涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴， 外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却 温暖而舒适 。地扫得干干 净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白 色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 环境描写： 开篇描绘了屋外屋内的环境。屋内温暖舒 适，与屋外的寒风呼啸、海浪汹涌澎湃形成了鲜明的对比， 既表现了桑娜的勤劳能干，也从侧面反映了渔夫的勤劳和 一家人生活的贫困。 桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去