甜甜的雪糕水说课稿.pdfVIP

甜甜的雪糕水 (说明：本文为word格式，可修改编辑) 雪糕，相信每个孩子都喜欢吃，因为很甜!这就让幼儿在第一时 间对这个故事产生了一些幻想和好感，相信会对接下来的教学活动有 帮助。这篇教材虽然是老教材，但给人的感觉很温馨，这不禁让我有 很多联想，又何况是天真烂漫的这群孩子呢? 这一篇语言教材——《甜甜的雪糕水》是选自老教材中的经典之 作。其中蕴涵了深刻的教育意义和教育价值，值得我们现在的孩子去 领悟、去欣赏、去学习。我们可以透过这篇教材，清晰地看到人物形 象玲玲的刻画是鲜明、生动的，爷爷和玲玲的对话也是很生活化的对 白.从一根冰棍这个点影射出丰富深刻的教育层面，故事始终围绕着 一件事“吃冰棍”展开，因此，从文学的角度拓展，这篇语言教材很 适合小班幼儿的年龄特点和认知需要。 随着社会的变化，孩子们的社会生活与从前相比大不一样了，生 活条件也明显提高，但孩子们却渐渐淡薄了对身边老人们的关心和尊 重意识。孩子们普遍认为，自己的爷爷、奶奶、外公、外婆都是他们 的救世主，自己永远是他们的心肝宝贝，想要什么就有什么，一切都 是孩子们说了算!在现在孩子们的脑海里，从来都不曾想过去关心、 尊重老人，相反，只见老人们为孩子的起居生活操心，可见这里的爱 并不平衡……因此，这篇语言活动教材将会用故事特有的内涵和寓意 沁入孩子们的内心。对于小班孩子而言，这个语言活动倘若能顺利地 实施开展。可谓是一场难得的及时雨! 如今，幼儿园的教育教学活动是丰富多彩的，也是多元化的。尽 管分成了五大领域，但是教育本身还是相互串联的，有间接乃至直接 的关系。虽说《甜甜的雪糕水》是以语言中的故事为主线。但却和社 会领域中的尊老美德始终有关联。所以，这个教材体现了生活性、教 育性的特点。透过这篇教材，我们可以明白幼儿园的语言教育是一门 内涵很丰富的学科，它包含了审美、思维、表述、创造、品德等诸多 方面的知识要点。在今天，语言教育所包含的这些内涵，应该成为现 代社会每一个成员都应具有的基本能力。 说活动目标 1.活动目标 根据教材的内容，以及小班幼儿知识能力框架的结构特点，我从 认知、能力、情感三方面制订了我的活动目标。活动目标如下： (1)引导幼儿认真倾听故事，初步理解故事内容，学习词：化、 尝、甜。 (2)通过动手操作制作“雪糕”的活动，提高幼儿的动手能力。 (3)教育幼儿要尊重、关心家人，体验互爱之情。 【分析】 从拟订的三条目标来看，第一条为主导目标，第二条为能力目标. 第三条为情感目标。我通过利用生动的多媒体动画形象来帮助幼儿理 解故事内容，从而突破主导目标 ;通过老师的直接和间接讲解指导. 提高幼儿的动手能力，实现能力目标所提出的要求;本次活动的情感 目标分量是很重的，因为故事本身就影射了深刻的教育意义，所以要 突破这条目标.前两条的辅助工作就要做到位。通过老师的分析，幼 儿之间的讨论.从而教育幼儿体验互爱、尊老之情。 2.活动重点：理解故事的内容，掌握故事中的重要词的意思，例 如：化、尝、甜等。并懂得要尊重、关心身边的老人。 【分析】 我制订的重、难点往往从目标本身出发，因为是语言活动。又是 故事为主轴，所以理解故事就显得非常重要，故事后的深刻寓意也是 本次活动的重心，所以我把重点定位在此。通过教师层层深入的讲解 和教具的演示，形成师幼互动、生生互动的新气象，从而帮助幼儿理 解故事的内容，掌握重点词的内涵，了解故事中人物的对白，突破活 动的重点部分。 3.活动难点：愿意和老师一起动手自制“雪糕”，并能大胆地把 自己的“作品”送给周围的老人。 【分析】 这个活动的难点部分幼儿参与的积极性是很高的，因此突破难点 应该没有太大的问题。因为是自制“雪糕”，幼儿缺乏这方面的生活 经验。更多地要依赖老师的辅助，所以把这个定为难点也是非常合情 合理的。 小班的幼儿有一部分比较内敛，不太敢接触陌生人，倘若他们能 真正关心周围不熟悉的老人，相信在家也一定会爱自己的长辈，所以 教师借用鼓励的口吻与幼儿进行交流，树立他们的自信很重要，有了 这次成功的体验。将会对他们今后生活和个人的性格起着很关键的作 用。 说活动准备 1.前期知识准备 本次语言活动将与主题活动“亲亲热热一家人”联系起来。将本 次活动列入子课题开展活动。让幼儿懂得要关心家里的人(包括爷爷、 奶奶、外公、外婆)。另外，