天津名师堂助学生行为习惯养成教育案例.docVIP

一个人学业的失败不是一个小问题,但是我们没有理由失去信心。帮助孩子取得学业成功需要多方面的努力。良好的学习行为习惯是帮助孩子取得学业成功的最有效的方式。养成教育是一项十分复杂而又十分具体的工作。培养学生任何一种良好习行为惯,都需要做长期的、细致的工作。英卓名师堂的教师在长期的教学实践中,已经总结出一套行之有效的解决方案。 案例:马亮、七年级学生。 主要表现:经常不交作业或不按时交作业,甚至不做作业;谎称作业做了落在家里忘带了;课堂作业拖拉,十次九次来不及完成;他的课桌和书包常是杂乱无章;书和本子也是“蓬头污垢”的;常与父母撒谎“作业做了交了”“我把作业丢了” 评析:这样的孩子主要是注意力和自控力存在问题,注意力和自控力有问题的孩子行为随意、思维活跃,口头表达能力差,常容易把作业放错地方、把铅笔和其他学习用品丢弃,在家里和学校都不能有条不紊的学习。为此教师必须意识到这个问题对孩子的课堂学习可能产生的影响。当学生打断课堂秩序时教师简洁而及时的纠正才是有效的。 英卓名师堂提供改进方法: 1、参加托管班,在一个相对安静、没有干扰的环境中,安心学习。并有老师在旁进行督促和答疑。 2、使用积极而及时的强化,定一个书面协议来规定具体的做法。也可以用老师、家长相互签字当天的作业,或简短的便条概括学校的表现和学习情况。(英卓名师堂的张老师与马亮的爸爸每周联系一次 3、使用文件夹来分放作业,一个夹子放要完成的作业,另一个放已经完成需要交的作业。用彩色的文件夹把各种学习用具分开。 4、及时反馈作业信息,名师堂的张老师,在辅导马亮学习的同时,也会定期检查马亮之前已经被学校老师批改过的作业,及时发现问题、帮助纠正,提高作业质量以及作业所能达到的效果,使作业起到其应有的作用。 经过一学期的努力,在学校,家长,同学和英卓名师堂的老师的共同努力下,马亮不仅能做到按时交作业,作业质量也有了很大提高。学生因此获得鼓舞和成就感,因而对学习和作业产生了兴趣,学习成绩也有了很大提高。 良好行为习惯的培养并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导。孩子的心灵就是一块神奇的土地,你播种一种思想,就会收获一种行为;播种一种行为,就会收获一种习惯;播种一种习惯,就会收获一种性格;播种一种性格,就会收获一种命运。无论是成功的抑或是失败的教育案例,都会给我们以警示。教育的核心不仅仅是传授知识,而是让学生学会如何做人,养成一种好习惯。 英卓名师堂是培养孩子学习兴趣,形成良好学习习惯的良好原地。 英卓名师堂