2019六年级上册语文课件 9穷人 ｜人教新课标 共35张教育.pptVIP

9 穷 人 列 夫 · 托 尔 斯 泰 （ 1828 — 1910 ） , 俄国作家。 出身贵族。幼年父母双亡， 由姑母抚养成人，曾就读于 喀山大学东方语文系。 1851 年去高加索从军，曾参加克 里米亚的塞瓦斯托波尔战役， 并在这里开始文学创作生涯。 他擅长细腻的心理描写，善 于表现人物心理，形象生动 逼真，对欧洲和世界文学产 生过巨大影响。他的代表作 有 ： 《 安 娜 · 卡 列 尼 娜 》 、 《复活》等。小说《穷人》 选入小学语文课本。 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 寡妇 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 波涛轰鸣 寒风呼啸 忐忑不安 汹涌澎湃 我会认 “ 没有一个人照顾她 啊 ！”桑娜一边 想一边敲了敲门。 “寡妇的日子真困难 啊 ！” “寡妇的日子真难过 啊 ！ ” “为什么把他们抱过来 啊 ？” ya na ya ya ① “ 哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼 睛看他。 ②“是啊，是啊，天气坏透了 ！ 哦，鱼打 得怎么样 ？ ” ③“哦？什么时候 ？ ” ④“嗯，你看怎么办 ？ 得把他们抱来，同 死 人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能 熬过去的！快去 ！ 别等他们醒来。” [ò ] ［ ō ］ ［ ó ］ ［ ò ］ 自学指导 大声朗读。边读边思考： 1 、课文讲了一件什么事？ 2 、全文是按什么顺序来写的？ 3 、全文可以分为几个段落，每段的意思 是什么？ 4 分钟后，回答以上问题进行自学检测。 初读，感知课文内容： 1. 通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请 你按照主次说说？ ( 桑娜、渔夫、西蒙 ) 2. 课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？ 课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同 情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两 个孤儿的故事。 第三段 （第 12 — 27 节）：讲渔夫出海归 来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子 抱过来抚养。 【分段段意】 第一段 （第 1 、 2 节）：讲桑娜在海上起风 暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。 第二段 （第 3 — 11 节）：讲桑娜看望生病 的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个 孩子抱回自己家里。 自由读 1-2 自然段，读后说说桑娜家的生 活给你留下了什么印象？ 桑娜的家里很穷，你是从哪里看出来的？ 画出有关句子，说说理由。 桑娜：用的 ( 破帆 ) ( 补 ) 吃的 ( 黑面包、鱼 ) ( 只有 ) 穿的 ( 光着脚 ) ( 不论 ) 1. 海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间 渔家的小屋里却 温暖而舒适 。地扫得干干净 净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪 闪发亮。在挂着白色帐子的床上，五个孩子 正在海风呼啸声中安静地睡着。 从这两个自然段中，你感觉到桑娜是个怎 样的人？ 练笔： 抓住穷、勤劳两个特点来写《桑娜的一 天》。 古老的钟发哑地敲了才五下，桑娜就 早早地起了床 ___________ 。 阅读理解 ? 文章除了写他们的“穷”以外，还 写了什么？哪个是重点要写的？ 从心理描写中体会人物品质 ? “ 寡妇的日子真困难啊 ！”桑娜站 在门口想， “孩子虽然不算多—— 只有两个，可是全靠她一个人张罗， 如今又加上病。唉，寡妇的日子真 难过啊！进去看看吧！” ? 你能体会到桑娜的什么品质？ 有同情心 ? 1 、桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把 他们抱回家里。她的心跳得很厉害， 自己也不知道为什么要这样做，但是 觉得 非 这样做 不可 。 ? “这样做”是指怎样做？ ? 她抱回孩子时有没有考虑一下？ ? 如果不“这样做”会怎样？ ? 你从这段话中感受到她具有怎样的品质？ 从心理描写中体会人物品质 善良 2 、桑娜 脸色苍白 ， 神情激动 。她 忐忑不安 地想：“ 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了…… 是他来啦？……不，还没来！……为什么 把他们抱回来啊？…… 他会揍我的！那也活该，我自作自 受。……嗯，揍我一顿也好 ！ ” 宁可自己受苦也要帮助别人。 这里的省略号表示人物