怎样讲好两位数加一位数这节课.docVIP

　　 　　【篇一】怎样讲好两位数加一位数这节课《两位数加一位数和整十数》观课报告 　　《两位数加一位数和整十数》观课报告 　　我看了《两位数加一位数和整十数》后，从以下三个方面对这节课进行反思 　　1．注重了情境的创设。在这节课中，老师始终围绕以学生为主体的新课改理念。从一开始的主体图入手，创设新学期发新书，学生熟悉的生活情景，很自然地将学生带入到发新书的学习活动中来，再加上教师亲切而又自然的语言立刻激起了学生学习的热情，学生很快开始了思考、表达、提出数学问题等活动，另外，摘果子情境的设置，不仅使学生完成了大量的口算练习，还使学生觉得乐学，愿学。 　　注重资源的开发。各种资源的开发是支持学生主动学习的重要因素，这节课教师运用了挂图、小棒、卡片、水果图片等资源），每种资源在相应的学习活动中发挥了有效的作用。为了让学生在这一点上真正有所体验，用小棒帮助计算。在课堂教学中，能信手拈来，充分利用学生身边的生活资源，创设教学情境并导出数学新问题，让学生感受到生活和数学的关系，让学生通过学习树立数学来源于生活又不同于生活的意识。在探究算法时，注意引导学生将新知识转化成已学过的知识，培养学生自主探索、迁移、学以致用的能力。在练习时，注意创设情境引导学生用情境提数学问题，培养学生的发散思维能力。 　　建构民主的师生关系，尊重学生的个性发展。在整个教学过程中构建了一种相互平等、尊重、信任的师生关系，