怎样教学敬佩的一位同学.docVIP

　　 　　篇一:《《我敬佩的一个人》教学详案》 　　A、我写清洁工人，因为他无论何时都默默地工作，不怕脏、不怕累、不怕别人嘲笑，我从心里敬佩他。 　　B、爸爸是位医生，我打算写他，因为他常常为病人治病常常忘记了子女，忘记了吃饭，无私奉献，我敬佩他。 　　C、我打算写妈妈，因为妈妈是一位老师，她为了教好学生，常常备课、批改到深夜，学生有点什么不适就别闲心，闷闷不乐，多辛勤啊！我敬佩她！ 　　《我敬佩的一个人》教学设计 　　教学目的、要求 　　1、相互交流自己身边值得敬佩人的事例，写成 习作。 　　2、提高写作能力。 　　教学重点指导学生如何把事例说、写具体，表现所写的人的精神风 　　貌，体现敬佩之情。 　　教具准备课件 　　教学课时一课时 　　教学过程 　　一、导入 　　同学们，咱们是“家住长江边，悠然见庐山”。来，我们一起欣赏欣赏梦里水乡——九江的景色。（出示课件①）这么美的九江98年发生了特大的洪水灾害，是解放军叔叔抗洪抢险，艰苦奋战，才保住了它。同学请看（出示课件②）看了这些图片，你想对解放军叔叔 　　说些什么？此时此刻，在你的心中，什么样的情感油然而生？是啊，英勇的解放军叔叔让我们感到深深地敬佩，（板书敬佩）今天，我们上节习作指导课我敬佩的一个人（板书） 　　二、弄清题意 　　同学们，一滴水也能折射出太阳的光辉，我们敬佩的每个人身上都有闪光点，都有值得学习的好品质，那，这