《桑塔露琪亚》说课稿.pdf

精品文档 说课稿： 《桑塔露琪亚》 敬爱的老师，亲爱的同学，大家好。今天我说课的题目是 《桑塔露琪亚》。 此次说课，我将通过说教材，说教法，说学法，说教学程序和说板书设计五个方 面进行阐述。 一、【教材分析】 1、《桑塔露琪亚》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。歌曲为大调式，八三 拍子。旋律优美婉转。表达了人们热爱生活和呼唤爱情的主题。 2、船歌：多采用八三拍子或八六拍子，给人以摇晃的感觉。情绪开朗奔放， 热情洋溢。 【教学目标】 根据本节课的教学内容， 结合学生自身发展的特点， 我制定了以下三点教学 目标。 1、 知识与技能目标： 学生通过学唱本节课， 理解歌曲所表达的思想内容， 初 步认识八三拍子 2、 过程与方法目标： 通过体验以及自主探究的方式学唱歌曲。 按老师的要求 进行识谱和节奏练习，通过游戏的方式提高学生的学习和交流能力。 3、 情感与价值目标：通过本节课学习，学生能够感受《桑塔露琪亚》的音乐 情绪，认识船歌的音乐风格。 【教学重点和难点】 根据本节课的教学目标，我将本节课的教学重点设计为： 以体验的方法， 自主探究的方式学唱歌曲。 能主动参与老师的编创活动， 大 胆进行动手训练。 由于《桑塔露琪亚》是一首典型的八三拍子的外国作品，强弱对比明显，因 此我把本节课的教学难点设计为： 了解八三拍的节奏特点，正确把握意大利船歌的演唱情绪 二、【教法】 根据新课标中 “音乐教学应该是师生共同体验、 发现、创造、表现和享受 （加 手势）音乐美的过程”的要求，我采用了以下四种教学方法： 。 1欢迎下载 精品文档 欣赏法，提问法，实践法，拓展延伸法 通过欣赏法， 可以使学生对外国的音乐作品产生浓厚的兴趣， 继而提高学生 的音乐审美能力。 通过提问法，可以调动学生的积极思考性，营造出生动、活泼的课堂氛围 通过实践法， 可以更好的加深学生的学习印象， 提高学生的动手能力和创新 思想 通过拓展延伸法， 可以开拓学生的发散性思维和更广阔的视野， 提高学生的 学习能力和专业素养 三、【学法】 对于初中的课堂教学，我主要通过整体感知，自主探究，创造模仿等方式， 引导学生在学中玩，玩中学，让学生以自己独特的方式感知音乐，表现音乐，享 受音乐带来的乐趣。总之，始终把对音乐的参与感受活动放到重要位置。因此， 在学法的指导上， 我会紧紧围绕本节课的教学目标， 主要通过以下三种方法进行 学法指导： 课前预习法、体验感悟法和思考质疑法 四、【教学程序】 音乐的课堂教学， 应该是学生带着浓厚的兴趣， 愉悦的心情， 积极主动参与 开放、互动而有活力的课堂教学。 根据本节课的教学内容，我将本节课的教学过程设计为以下四个环节。 1、 课前激趣，导入新课 2、 整体感知，创编训练 3、 拓展欣赏，提高能力 4 、 布置作业，温故知新 在学习本堂课之前，我会先播放音乐《桑塔露琪亚》 ，（配上展示意大利 风土人情的视频）让学生对本堂课要学习的歌曲有一个基本的感受。 在欣赏完音乐之后，我会及时向学生们展示资料并提出问题。上