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. 让思维导图成为活动方案设计的引导者 传承经典、快乐游戏、健康成长——快乐活动日之弄堂游戏活动方案思维导图 王晓华 在教育技术中级培训中第一次接触到了思维导图这个软件， 通过学习和实践， 发现 思维导图是一款便捷且有用的引导软件， 尤其在教育教学中， 利用它我们能够方便的绘 制出自己的思想头绪， 为设计制定教学方案进行有序的引导。 在日常教学中， 我们经常 会遇到制定某项活动的活动方案， 而一个方案的制定并不是一气呵成的， 它需要制定者 根据不同要求和条件一步一步的推敲， 不断的修改和完善。 此次，我利用思维导图的引 导，一步一步的设计并完成了樱花园小学传承经典、 快乐游戏、 健康成长——快乐活动 日之弄堂游戏活动方案。以下就是本次方案的制定过程： 图 1：方案框架 . . 图 2 ：方案细化 图 3 ：完整构架 . . 附件：传承经典 快乐游戏 健康成长——快乐活动日之弄堂游戏活动完整方案 传承经典 快乐游戏 健康成长 ——快乐活动日之弄堂游戏活动 樱花园小学：王晓华 一、活动背景： 当今社会已经进入高科技时代， 在此背景下的青少年生活条件比较优越， 学生的娱 乐活动更多的是伴随着电脑、 游戏机、IPAD 等高科技时代产物， 但伴随着这些高科技“玩 物”而来的却是学生视力、运动能力、体质的下降、人际关系的缺失。此时的我们便联 想到了儿时的经典弄堂游戏， 那些不需要太多资源的弄堂游戏， 伴随着几代人的健康成 长，它不仅具备娱乐、 健身的功能外还具备了发展良性人际关系的功能。 也基于此， 我 们利用“快乐活动日”平台，让经典的海派弄堂游戏重新回到当今学生的学习生活中。 二、活动目标： 1、通过“弄堂游戏”活动让学生了解老上海弄堂游戏的历史，感受海派文化的风韵 内涵，培养热爱家乡、热爱上海的情怀。 2 、通过“弄堂游戏”帮助学生掌握多种“老上海弄堂游戏”的游戏方法和规则，增强体 质、提高学生自我锻炼能力。 3 、激发学生的锻炼兴趣、 培养学生良好的沟通能力、 团队合作能力及社会适应力。 三、活动设置 （一）根据学生不同的年龄段以及身心发展特点，设置相应的活动内容。 1、寻找失落的“弄堂游戏”小报制作 2 、跳房子、掼结子、顶核子、套砖头 （二）充分考虑学生的差异性，创新设计弄堂游戏通关手册。 . . 通关手册 班级： ____________ 姓名： ____________ 游戏名称：跳房子 游戏名称：顶核子 熟练指数：