《廉颇蔺相如列传》复习教案B5.docVIP

课 题 《廉颇蔺相如列传》复习教案 班 级 高三（5、6）班 课 时 2课时 授课时间 复 习 目 标 知识与 技 能 学习文言实词词义辨析的方法。 过程与 方 法 通过复习，了解《史记》基本情况，让学生掌握相关文言常识，梳理并掌握文中重要实词、虚词及相关的文言现象。 情 感 态 度 与 价 值 观 培养阅读浅易文言文的能力，认识到文言文在高考中的重要地位。 教学重点 让学生梳理并掌握文中重要实词、虚词及相关的文言现象。 教学难点 培养学生阅读浅易文言文的能力，并能够做到学以致用。 教 学 过 程 展示复习 目标 梳理 知识 体系 过程 第一课时 导入复习，明确目标。 梳理知识系统： 一、内容复习 1、完璧归赵。 渑池相会。 廉蔺交欢（负荆请罪） 2、品读“完璧归赵”的故事，分析蔺相如如何“使不辱于诸侯”。 二、自主合作探究 归纳整理本文的语言现象，进一步进行考点知识梳理。 1、通假字 ⑴可与不：不，通“否”。 ⑵臣愿奉璧西入秦：奉，通“捧”，用手托。 ⑶拜书送于庭：庭，通“廷”，接受朝拜和处理政务的地方。 ⑷如有司案图：案，通“按”，察看。 ⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：缪，通“穆“。 ⑹唯大王与群臣孰计义之：孰，通“熟”，仔细。 2、一词多义 ⑴负 ①秦贪，负其强（依仗，凭借） ②臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起） ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背） ④均之二策，宁许以负秦曲（使．．．承担） ⑤谦颇闻之，肉袒负荆（背着） ⑵使 ①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派） ②其人勇士，有智谋，宜可使（出使） ③乃使其从者衣褐（让） ④大王乃遣一介之使（使臣） ⑶引 ①引赵使者蔺相如（引见，延请） ②左右欲引相如去（拉） ③相如引车避匿（牵，拉，引申为掉转） ⑷徒 秦城恐不可得，徒见欺（白白的） 而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过） ⑸幸 ①而君幸赦臣（幸好，侥幸） ②而君幸于赵王（宠幸） ⑹以 ①以勇气闻于诸侯－－凭 ②愿以十五城请易璧－－用，拿 ③严大国之威以修敬也－－来，连词 ④则请立太子为王，以绝秦望－－用以，用来。 ⑤吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也－－因为 3、古今异义 ①拜为上卿（拜：古义指授与官职;任命。今义指下跪叩头；祝贺） ②欲勿与，即患秦兵之来（患：古义指虑，担心。今义指 害病；灾祸） ③请以咸阳为赵王寿（寿：古义指向人献物以祝人长寿。今义指年岁，生命；生日） ④臣所以去亲戚而事君者 （去：古义指离开。今义指除掉，减掉，已过的，特指刚过去的一年） （亲戚：古义指父母兄弟。今义指与自己有血缘或婚姻关系的人） ⑤请指示王（指示：古义指给……看。今义指上对下指导、命令） ⑥于是相如前进缶（前进：古义指上前进献。今义指向前发展进步） ⑦宣言曰：我见相如，必辱之（宣言：古义指扬言，到处说。今义指国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告） ⑧布衣之交（布衣：古义指平民。今义指麻布衣服） ⑨左右欲刃（左右：古义指左右的侍从。今义指左和右两方面） ⑩ 鄙贱之人，不知将军宽之至此也（鄙贱：古义指粗野而又地位低微，谦词。义指鄙视，轻视） ⑾未尝有坚明约束者也。（约束：古义指盟约。今义指限制使不越出范围。） (12)传以示美人及左右（美人：妃嫔 今义：美女） 4、词类活用 ⑴名词作动词 ①舍相如广成传舍－－舍，安置住宿 ②左右欲刃相如－－刃，用刀杀 ③乃使从者衣褐－－衣，穿 ⑵名词作状语 ①而相如廷斥之－廷，在朝廷上 ②故令人持璧归，间至赵矣－间，从小路 ⑶使动用法 ①完璧归赵－完，使．．．完整 ②秦王恐其破璧－破，使．．．破碎 ③宁许以负秦曲－负．使．．．承担 ④毕礼而归之－归，使．．．回去 ⑷意动用法 ①且庸人尚羞之－羞，以．．．为羞耻 ②先国家之急而后私仇也－先，以．．．为先；后，以．．．为后 第二课时 5、文言句式 ⑴判断句 ①廉颇者，赵之良将也。 ②和氏璧，天下共传宝也。 ③我为赵将。 ⑵被动句 ①而君幸于赵王。 ②秦城恐不可得，徒见欺。 ⑶倒装句 ①宾语前置：何以知之。 ②定语后置：求人可使报秦者 ③介宾短语后置：拜送书于廷 6、掌握下列文言词 1）、宦者令：为赵宦者令缪贤舍人（宦官的头目） 2）、舍人：为赵宦者令缪贤舍人（门客） 3）、和氏璧：得楚和氏璧（楚国人卞和发现的一块宝玉，经雕琢成