全国高考语文专题三实用类文本阅读2.pptVIP

专题三 实用类文本阅读·新闻 【考情预览】 题目信息 考点考向 年份 · 卷别 主题 类型 选择题 简答题 筛选 整合 概括 分析 筛选 概括 侧重点 比较 2018· 全国卷Ⅰ 量子通信研究 非连续性文本 √ √ √ 2018· 全国卷Ⅱ 高校科研成果转化 非连续性文本 √ √ √ 2018· 全国卷Ⅲ 互联网＋时代的图书出版 非连续性文本 √ √ √ 2017· 全国卷Ⅰ 纪录频道运营与发展 非连续性文本 √ √ √ 2017· 全国卷Ⅱ 生活垃圾分类 非连续性文本 √ √ √ 2017· 全国卷Ⅲ 博物馆的作用与贡献 非连续性文本 √ √ √ 命题 规律 1.2017 年《考试说明》将 “ 新闻 ” 调整到 “ 传记 ” 之前，新闻这一信息时代最 “ 实用 ” 、 应用最广泛的文体终于被推到了前台。 2017 年、 2018 年全国卷都落实了对 “ 新闻 ” 的考查，预计今后一段时间 “ 新闻 ” 的热度还将持续。 2. 命题角度， 2017 年采用了一道 “ 四选一 ” 选误、一道 “ 五选二 ” 选正、一道简答题 的模式， 2018 年采用了两道 “ 四选一 ” 、一道简答题的模式。分值都是 12 分。考 查方向集中在对文中信息的筛选整合、对文本内容的归纳概括、对文本主要观 点和基本倾向的评价。 技法提分点 10 比照原文找对应，细致区分巧辨析 八角度明辨客观选择题 非连续性文本是指以多则材料组成的阅读文本。材料呈现既可以是文字阐释， 也可以是图表展示。每则材料一般各侧重一个阐述重点，而合起来共同表达一个主 题。 阅读非连续性文本应从下面三方面去把握。 1. 借助出处明确关键信息 材料一体现了三个关键信息 ——“ 墨子号 ” 、 量子科技、创新制高点。材料二体 现了两个关键信息 —— 量子通信、物理学家。材料三体现了两个关键信息 —— 中国 实验设施、一流。 读文支招 2. 借助关键词句把握观点 圈画出关键词句，即使是节选语段或碎片式语段，都会有中心观点或关键词， 只要找到了中心句，语段的主要内容、作者的观点态度等就一目了然。 3. 借助比较分析求同存异 三则材料来自不同媒体，各自定位不同，出发点不同，所以侧重点自然有所差 异。在阅读的过程中，要抓住重点语句、大体思路，从而把握各材料的重心。材料 一来自《人民日报》，其承担重要的宣传导向责任，所以重在展示我国科技成就， 增强民族自信；材料二来自《自然》杂志，其是一本专门报道科学研究成果的刊物， 且从选文标题又可看出这则材料是以报道人物成就为中心的，所以重在介绍科学家 的能力与成就，体现其研究成果的影响；材料三是日本新闻报纸上的报道，侧重于 向本国民众介绍他国成就，从而引起本国政府、学界和民众的注意。 (2018· 全国卷 Ⅰ ) 阅读下面的文字，完成后面题目。 材料一 日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布， “ 墨子号 ” 量子科学实验卫星提前 并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚 实的基础。 典题文本 通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。 千百年来， 人们对于 通信安全的追求从未停止。 然而， 基于计算复杂性的传统加密技术， 在原理上存在着 被破译的可能性。 随着数学和计算能力的不断提升， 经典密码被破译的可能性与日俱 增。中国科学技术大学潘建伟教授说： “ 通过量子通信可以解决这个问题。把量子物 理与信息技术相结合， 利用量子调控技术， 用一种革命性的方式对信息进行编码、 存 储、传输和操纵，从而在 确保 信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面 突破 经典信息技术的 瓶颈 。 ” (A) 量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。量子密钥分发通过 量子态的传输，使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息 进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件 安全的通信方式。量子通信的另一重要内容量子隐形传态，是利用量子纠缠特性， 将物质的未知量子态精确传送到遥远地点，而不用传送物质本身，通过隐形传输实 现信息传送。 ( 摘编自吴月辉《 “ 墨子号 ” ，抢占量子科技 创新制高点》，《人民日报》 2017 年 8 月 10 日 ) 材料二 潘建伟的导师安东 · 蔡林格说，潘建伟的团队在量子互联网的发