小学数学2~5年级 几何图形编排.docVIP

图形编排 一上： 认识物体和图形：（3课时） 立体图形的初步认识：长方体、正方体、圆柱和球的认识 平面图形的认识：长方形、正方形、三角形和圆 一下 图形的拼组 例1：在做风车的过程中体会平面图形的特征 例2：在拼组活动中感知平面图形的关系 例3：通过拼搭活动，感知立体图形的关系。 二上 长度单位（4课时） 例1：初步经历长度单位的形成过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用； 例2：认识厘米，建立1厘米的长度概念，能用厘米量 例3：认识米，建立1米的长度概念，能用米量，知道1米=100厘米 例4：认识线段，能量和画线段。 角的初步认识（2课时） 在生活情景和操作活动中，初步认识角、知道角的各部分名称、初步学会画角 初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角 二下 图形和变换 辨认直角、锐角、钝角 结合实例，初步干支平移、旋转 在方格纸上画一个图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 三上： 测量（7课时） 毫米、分米的认识：例1，测量结果不是整厘米引入毫米，发现两者关系，通过1毫米与实物对照，建立1毫米的概念。例2，测量课桌引入分泌，发现分米与厘米、米的关系，建立1分米的概念。 千米的认识：例3，认识千米，明确千米和米的关系，建立1千米的长度观念。例4，通过测量、走一走等活动感受1千米的长度进一步建立概念。例5，千米与米的单位换算。 吨的认识：例6，围绕过桥问题，认识质量单