夸赞班级的话.docVIP

　　 　　第一篇:《赞美班干部》 　　班干部，是班级的领头人，使学生的榜样。他们一向做到学习、工作两不误，每天你都会看到他们马不停蹄的身影。比如说中队长王紫瑜，她经常为了3班而到处奔波，经常因为这些事，连休息的时间都没有，例如昨天第四节课，她连数学考试都参加晚了，这是为了什么？是为了我们三班啊？班长罗子琪，一下课就要管理课间纪律，查看卫生，但我也从来也没有听过她喊累，只看见她默默地劳动着，做到一天可能不难，可谁又能一日日 一周周 一月月坚持下去呢？这是为了什么？是为了我们三班啊？班长赵悦琪，她的学习成绩非常优秀，可谁又看到了她课下的努力与付出？下课时我从没看见过她在玩些什么，她始终在捧着那本名著仔细阅读。在候课时，谁又敢称比她做得更好？在课堂上谁又敢称比她做的更棒？身为班长的她无论哪方面都在以身作则。班长徐子阳就更不用说了，在他监督下我们每一个班员都拥有了严谨、务实、创新的团队精神。只有严谨，我们才能在学习生活中做到滴水不漏；只有务实，我们才能在学习、作业中做到精益求精；只有创新，我们才能不断提高自身的学习方法与学习效率。没有老师的时候，他就像老师一样，统领着我们，没做到自律的时候，他用那慷慨激昂的话语为我们指引了正确的方向。虽然很累，但他们仍然坚持着、努力着，他们总是默默无闻地为这个班付出着，在他们的努力下，许多同学也慢慢改正了一些坏习惯。我们班的班风、学风也越来越好了，这正是他们努力的结果！他们又为什么这样努力呢？是为了什么？是为了班级！是为了集体！为了我们这共同的家！ 　　第二篇:《上课赞美学生的话》 　　上课赞美学生的话 　　专心听讲，积极发言，认真思考，妙语如珠，对答如流，反应灵敏，动作讯速，踊跃举手回答问题，独立思考能力强 　　关于“听” 　　１．谢谢大家听得这么专心。 　　２．大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 　　３．你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 　　４．我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 　　５．我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 　　６．你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 　　７．会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 　　关于“说” 　　１．谢谢你，你说的很正确，很清楚。 　　２．虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 　　３．老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 　　４．说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 　　５．说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ ６．说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。 　　关于“读” 　　１．“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 　　２．读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。 ３．读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。 　　４．听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。 ５．默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。 　　６．“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。 关于“问” 　　１．“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。２．我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。 　　３．今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。 　　４．有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？ 　　５．我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常灿烂，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。 　　关于“写” 　　１．同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。 ２．写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。 　　３．优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学受益，特别请这些财富的创造者出出主意。 　　４．用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班Ｘ同学做得比较好，他的作文虽然也有