《哲学与人生》第五单元.pdfVIP

第五单元 在社会发展中创造人生价值 第十三课 人的本质与利已利他 【教学目标】 1、知识目标：关于人的本质：掌握人的本质的含义、表现和属性， 理解 个人与集体，个人与他人的关系，正确处理好利已和利他的关系。 2、情感态度观念：帮助别人就是帮助自己，赠人玫瑰，手有余香，正确处 理好个人与社会， 个人与集体， 个人与他人的关系， 力所能及的帮助那些需要帮 助的人。树立集体利益高于一切的观念 3、运用：通过学习对本课的学习， 能够在生活中正确处理公与私， 义与利， 利已与利他的关系。 【教学重点】 1、人的本质 2、公民的基本权利。 【教学难点】 人的本质 【教学方法】 情境体验法、 案例教学法、 讨论法、 启发式、展示法等教学法。 【教学手段】 多媒体课件教学。 【课时安排】 1 学时。 【教学方案设计】 1、课堂与课堂衔接的设计：开展人的本质是自私的吗的辩论？（目的：让 同学们明白人性的本质到底是什么？） 2、育人点的设计：结合教材，联系生活，发挥德育课堂主阵地的作用。 （1）中职学生现在正处于世界观、人生观、价值观形成的时候，受社会环 境的影响， 可能有一些错误的思想观念已经形成， 不符合客观实际。 我们要从理 论上让他们了解人的本质。 3、【导入环节设计】 创设情境， 导入新课 （2 ）多媒体播放歌曲《众人划桨开大船》 一棵小树耶 弱不禁风雨 百里森林哟 并肩耐岁寒 耐岁寒 一加十 十加百 百加千千万 你加我 我加你 大家心相连 同舟嘛共济海让路 号子嘛一喊浪靠边 百舸嘛争流千帆竞 波涛在后 岸在前 一加十 十加百 百加千千万 你加我 我加你 大家心相连 同舟嘛共济海让路 号子嘛一喊浪靠边 百舸嘛争流千帆竞 波涛在后 岸在前 一根筷子耶 轻轻被折断 十双筷子哟 牢牢抱成团 一个巴掌耶 拍也拍不响 万人鼓掌哟 声呀声震天 声震天 一加十 十加百 百加千千万 你加我 我加你 大家心相连 同舟嘛共济海让路 号子嘛一喊浪靠边 百舸嘛争流千帆竞 波涛在后 岸在前 同舟嘛共济海让路 号子嘛一喊浪靠边 百舸嘛争流千帆竞 波涛在后 岸在前 同舟嘛共济海让路 号子嘛一喊浪靠边 百舸嘛争流千帆竞 波涛在后 岸在前 同舟共济海让路 号子一喊浪靠边 百舸争流千帆竞 波涛在后 岸在前 同舟共济海让路 号子一喊浪靠边 百舸争流千帆竞 波涛在后 岸在前 波涛在后 岸在前 教师提问： （1）这首歌说明了什么道理？你是如何认识的？ （2 ）作为中职学生，请利用所学的知识（哲学）进行简要的分析 学生：讨论，回答（略） 教师： （小结）个人的力量是渺小的，只有团结起来，人多力量大。 导入：人的本质与利已利他 4 、探究题的设计 【合作探究 1】预习教材 115121 页，以小组为单位，合作探究以下问题， 并书写发言稿，然后推荐一名代表在全班展示小组合作学习的成果。 （1）什么是人的本质？ 参考答案：人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。 （2）人的本质有哪些属性？ 参考答案：自然性与社会性 （