关于性恪的词语.docVIP

　　 　　第一篇:《画性恪2》 　　课题十六学学构图 　　教学内容通过对优秀作品的欣赏、讨论、分析、了解三角形的构图、井字形构图、S形构图、对角线构图等构图形式的特点，归纳出这些构图的规律并能灵活运用。 　　教学目标 　　1、认知目标通过欣赏、观察、评析，让学生感受到优秀作品的构图美，并让学生初步掌握多种构图方法。 　　2、操作目标学习和掌握多种构图方法，并进行创作，体验创作的乐趣。 　　3、情感目标通过学习体验，感受构图的形式美，培养学生的艺术表现力、想像力和创造力，激发学生对美的追求，提高审美能力。 　　教学重难点让学生发现和体验优秀作品的构图美，初步掌握多种构图的方法。学生用多种构图方法，大胆创作一幅有主题的作品。 　　课前准备投影仪，大师作品的图片，学生作品的有关构图的图片资料。学生准备多种绘画工具。 教学过程 　　一、欣赏导入 　　1、出示多幅作品，其中有几幅是讲究构图的作品，让学生观察，比较哪些作品更美，为什么？说说自己的想法。 　　2、板书课题。 　　二、欣赏体会。 　　1、教师引导学生欣赏课本中的画。 　　2、找出自己喜欢的作品，说说作品的构图给作品带来了怎样的效果？对范图的构图分析，你有不同的意见吗？ 　　3、小组讨论体会作品的构图方法，各抒已见，畅所欲言。 　　4、教师归纳学生讨论意见后，小结并鼓励学生。 　　三、构想创作。 　　1、以小组为单位，根据自己喜欢的构图方法创作一幅有主题的作品。 　　2、学生进行创作时，教师巡回指导，对巧妙运用构图方法的学生给予表扬，对构图方法运用不恰当的学生给予相关的帮助。 　　四、展示评价。 　　1、将学生作品在全班展示。 　　2、学生自我评价你觉得自己画的怎样？还有哪些不足的地方？ 　　3、学生相互评价你最喜欢哪一张？为什么喜欢？哪些吸引你？ 　　五、课后拓展。 　　1、观察生活中运用构图的图片，思考构图的功能。 　　2、联系生活确定主题，让学生运用构图的方法进行创作。 　　第二篇:《关于看的词语》 　　关于看的词语 　　0表示一般地看的见、瞧、视、睹 　　0表示已看到的看见、见到、看到 　　0表示向远处看的眺望、了望、遥望，极目远眺 0表示向上看的仰望、仰视 　　0表示向下看的俯视、鸟瞰、俯瞰 　　0表示向周围看的张望、环视、巡视，环顾 　　0表示看全身的打量 　　0表示偷看的窥、窥视、窥测、窥探 　　0表示亲自看的目睹、目击、目测 　　10.表示集中精力看的盯、注视、凝视、凝望，端详，目不转睛 　　1表示斜着眼看的瞟、斜视 　　1表示愤怒地看的瞪、怒视、怒目 　　1表示略微看的瞄、一瞥、浏览、走马观花 　　1表示仔细看的端详、察、察看、观察、检查、查看 　　1表示恭敬地看的瞻仰 　　1表示上级看下级的检阅、视察 　　1表示到处看的左顾右盼、瞻前顾后、东张西望 　　1.表示盼望地看望穿秋水 　　1表示回过头看:回首、回眸 　　20.表示看不起地看轻视蔑视 　　2表示照应地看看护照看{关于性恪的词语}. 　　2表示不值得地看不屑一顾 　　第三篇:《关于然的词语》 　　悠然 油然 愤然 赫然 显然 当然 不然 虽然 欣然 果然 居然 尽然 竟然 潸然 忽然 突然 俨然 自然 必然 巍然 惨然 蔚然 肃然 庞然 诚然 依然 毅然 已然 怡然 屹然 凛然 颓然 公然 枉然 惘然 轰然 戛然 哗然 跃然 释然 翩然 既然 寂然 截然 孑然 贸然 迥然 井然 徒然 悍然 了然 木然 安然 黯然 岸然 超然 淡然 荡然 断然 幡然 斐然 骇然 酣然 焕然 涣然 偶然 恍然 浑然 豁然 霍然 慨然 岿然 喟然 茫然 猛然 赧然 飘然 悄然 愀然 仍然 飒然 森然 倏然 泰然 坦然 陶然 天然 宛然 轩然 哑然 嫣然 骤然 怦然{关于性恪的词语}. 　　然而 然则 然后 然诺 然然 然犀 然否 然故 然脂 然且 然信 然明 然许 然如 然花 然桂 然已 然乃 然疑 然可 然即 然始 然眉 然赞 然灯 然纳 然谷 然虽 然不 然赤 然顶 然蜜 然脐 然石 然除 然火 然爇 然物 然膏 然灰 然煴 然炬 然蜡 然腹 　　包含“？然”的词语 　　赫然 惘然 俨然 蓦然 释然 傲然 居然 斐然 茫然 猝然 诚然 悄然 果然 嫣然 悠然 怅然 固然 自然 欣然 盎然 坦然 贸然 黯然 毅然 怡然 依然 竟然 漠然 超然 骤然 凛然 偶然 粲然 枉然 愕然 翩然 浩然 淡然 虽然 仍然 默然 潸然 徒然 定然 豁然 泰然 陡然 宛然 突然 冒然 恍然 安然 悚然 怆然 肃然 颓然 纵然 倏然 木然 已然 既然