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(环境管理)地理教
案教学设计人口迁
移与环境
1.5 人口迁移与环境
课时安排:1.5 课时
教学目的:了解人口迁移的概念、类型及影响人口迁移的主要因素;理解
人口迁移对环境的影响。
教学重点、难点:结合具体事例分析影响人口迁移的主要因素,理解人口
迁移对环境的影响。
教具准备:多媒体教室、有关挂图等
教学方法:比较分析法、图示法、讲述法、列表比较法
教学过程:
一、人口迁移的概念和分类
(一)人口迁移定义:一般指人口在两个地区之间的空间移动。把握人口
迁移定义时应注意以下两个方面的问题
1 、从时间上——人口迁移通常涉及人口居住地由迁出地到迁入地永久性
或长期地改变。旅游、购物及出差等地理位置的变化是临时性的,不属于
人口迁移。
2 、从空间上——是否发生迁移,通常以行政区域界线来区分,而不是距离
远近。(教材 16 页图 1.12)
(二)人口迁移的分类:
1 、按地理范围划分——
国际人口迁移:发生在不同国家之间的人口迁移(教材 16 页图 1.13)
国内人口迁移:发生在一个国家领土范围以内的人口迁移。根据行政
单位的大小进一步划分为省际迁移、县际迁移等。
2 、按迁移方向划分——
国内人口迁移有:①农村到农村、②农村到城市、③城市到农村、④
城市到城市四类。由于社会发展的总方向是人口的城市化和劳动力由第一
产业向第二产业并进而向第三产业转移,因此②农村到城市的人口迁移,
是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。
二、影响人口迁移的主要因素
人口迁移的基本原因——在多数情况下,是因为不同地区的人口和生
活资料在数量上的不平衡,地区的生存环境有很大差别。
(一)自然环境因素
主要的有:气候、土壤、水和矿产资源等。它们是人类赖以生存和发
展的条件,自然环境的差异及变化是影响人口迁移及空间分布的重要因素。
1 、气候——直接影响人的身体,且影响一个地区的土壤、植被和水文等,
从而对人类的生产生活有着重要影响,并通过影响人的生产生活而影响人
口的迁移。例如:美国很多老年人退休后向南方“阳光地带”迁移。(教材
17 页图 1.14)
问题:美国人把东北部称为“冷冻地带”。美国东北部气候特点与南部
有何不同?
2 、淡水——淡水的分布和变化,在很大程度上决定了人类生产生活的空间
格局,从而决定着人口迁移的方向和规模。
早期人口迁移的最基本形式是逐水草而居;随着生产力的发展,人类
对淡水的天然分布状况的依赖程度有所减弱,但是淡水仍然是人类生产生
活的重要条件。
3 、土壤——土壤是影响农业生产发展的重要条件,也是影响人口迁移的一
个重要因素。
从人类社会出现了以种植业为主的农业人口,就有为寻找新土地而发
生人口迁移,直到今天,在广大的发展中国家仍有许多农村人口因为土地
的不足和土地生产力衰竭而迁移。
4 、矿产资源——矿产资源是生产发展,特别是制造业发展的基础。随着一
个地区矿产资源的开发,人口会发生相应的迁移和移动。
例如:我国的大庆(石油)、攀枝花(铁矿)和英国的伯明翰(煤)
(二)社会经济因素
主要有:经济发展、交通和通信、文化教育和婚姻家庭等
1 、经济因素——是人口迁移主要的、经常起作用的因素。经济越发展,人
口在地区之间的迁移就越受经济条件的制约。
①多数情况下,人口迁移是为了追求更好的经济收入,从而能有更好
的生活水平。②宏观上看,经济布局的改变也会造成大量人口的迁移。如
我国经济特区的设立,吸引了大量人口的迁入(教材 17 页图 1.15)。
2 、交通和通信——交通和通信的发展,相对缩小了地区之间的距离,减少
了妨碍人口迁移的各种困难,促进了人口的迁移。近几个世纪以来,人类
越来越大规模、大范围、大跨度的迁移就与此有关。
3 、文化教育——文化教育事业的发展改变了人们的生活态度和生活期望,
也改变了人们认识外部世界的态度,从而促进了人口的迁移。
4 、婚姻和家庭——婚姻是影响青年人口迁移的主要因素;而家庭因素(如
实现家庭团聚)则在未成年人和老年人口的迁移中起着重要作用。
(三)政治因素
主要有:政策、政治变革及战争等;它们对人口迁移有着特殊的影响。
1 、政策——特别是有关人口迁移政策的实施
合理的政策可促进人口迁移合理正常地进行;不合理的政策,或者政
策合理但实施政策的措施不合理,就会产生相反的效果
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