（环境管理）地理教案教学设计人口迁移与环境.pdf 7页

（环境管理）地理教 案教学设计人口迁 移与环境 1.5 人口迁移与环境 课时安排：1.5 课时 教学目的：了解人口迁移的概念、类型及影响人口迁移的主要因素；理解 人口迁移对环境的影响。 教学重点、难点：结合具体事例分析影响人口迁移的主要因素，理解人口 迁移对环境的影响。 教具准备：多媒体教室、有关挂图等 教学方法：比较分析法、图示法、讲述法、列表比较法 教学过程： 一、人口迁移的概念和分类 （一）人口迁移定义：一般指人口在两个地区之间的空间移动。把握人口 迁移定义时应注意以下两个方面的问题 1 、从时间上——人口迁移通常涉及人口居住地由迁出地到迁入地永久性 或长期地改变。旅游、购物及出差等地理位置的变化是临时性的，不属于 人口迁移。 2 、从空间上——是否发生迁移，通常以行政区域界线来区分，而不是距离 远近。（教材 16 页图 1.12） （二）人口迁移的分类： 1 、按地理范围划分—— 国际人口迁移：发生在不同国家之间的人口迁移（教材 16 页图 1.13） 国内人口迁移：发生在一个国家领土范围以内的人口迁移。根据行政 单位的大小进一步划分为省际迁移、县际迁移等。 2 、按迁移方向划分—— 国内人口迁移有：①农村到农村、②农村到城市、③城市到农村、④ 城市到城市四类。由于社会发展的总方向是人口的城市化和劳动力由第一 产业向第二产业并进而向第三产业转移，因此②农村到城市的人口迁移， 是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。 二、影响人口迁移的主要因素 人口迁移的基本原因——在多数情况下，是因为不同地区的人口和生 活资料在数量上的不平衡，地区的生存环境有很大差别。 （一）自然环境因素 主要的有：气候、土壤、水和矿产资源等。它们是人类赖以生存和发 展的条件，自然环境的差异及变化是影响人口迁移及空间分布的重要因素。 1 、气候——直接影响人的身体，且影响一个地区的土壤、植被和水文等， 从而对人类的生产生活有着重要影响，并通过影响人的生产生活而影响人 口的迁移。例如：美国很多老年人退休后向南方“阳光地带”迁移。（教材 17 页图 1.14） 问题：美国人把东北部称为“冷冻地带”。美国东北部气候特点与南部 有何不同？ 2 、淡水——淡水的分布和变化，在很大程度上决定了人类生产生活的空间 格局，从而决定着人口迁移的方向和规模。 早期人口迁移的最基本形式是逐水草而居；随着生产力的发展，人类 对淡水的天然分布状况的依赖程度有所减弱，但是淡水仍然是人类生产生 活的重要条件。 3 、土壤——土壤是影响农业生产发展的重要条件，也是影响人口迁移的一 个重要因素。 从人类社会出现了以种植业为主的农业人口，就有为寻找新土地而发 生人口迁移，直到今天，在广大的发展中国家仍有许多农村人口因为土地 的不足和土地生产力衰竭而迁移。 4 、矿产资源——矿产资源是生产发展，特别是制造业发展的基础。随着一 个地区矿产资源的开发，人口会发生相应的迁移和移动。 例如：我国的大庆（石油）、攀枝花（铁矿）和英国的伯明翰（煤） （二）社会经济因素 主要有：经济发展、交通和通信、文化教育和婚姻家庭等 1 、经济因素——是人口迁移主要的、经常起作用的因素。经济越发展，人 口在地区之间的迁移就越受经济条件的制约。 ①多数情况下，人口迁移是为了追求更好的经济收入，从而能有更好 的生活水平。②宏观上看，经济布局的改变也会造成大量人口的迁移。如 我国经济特区的设立，吸引了大量人口的迁入（教材 17 页图 1.15）。 2 、交通和通信——交通和通信的发展，相对缩小了地区之间的距离，减少 了妨碍人口迁移的各种困难，促进了人口的迁移。近几个世纪以来，人类 越来越大规模、大范围、大跨度的迁移就与此有关。 3 、文化教育——文化教育事业的发展改变了人们的生活态度和生活期望， 也改变了人们认识外部世界的态度，从而促进了人口的迁移。 4 、婚姻和家庭——婚姻是影响青年人口迁移的主要因素；而家庭因素（如 实现家庭团聚）则在未成年人和老年人口的迁移中起着重要作用。 （三）政治因素 主要有：政策、政治变革及战争等；它们对人口迁移有着特殊的影响。 1 、政策——特别是有关人口迁移政策的实施 合理的政策可促进人口迁移合理正常地进行；不合理的政策，或者政 策合理但实施政策的措施不合理，就会产生相反的效果