脑性瘫痪儿童家庭早期干预护理教育.pdfVIP

毕业论文 学校：云南新兴职业学院 姓名：高俊丽 学号:20090702054 专业班级：康复治疗技术（2 ）班 2012.04.30 2 脑性瘫痪儿童家庭早期干预的护理教育 摘要：小儿脑性瘫痪是指从出生前至生后 1 个月内发育时期的非进行 脑损伤所致的综合征，主要表现为中枢运动障碍及姿势异常，同时伴 有智力低下、癫痫、视听觉语言、摄食等障碍。目前，脑性瘫痪的治 疗模式已经发展成为多学科专业医疗成员组成的康复小组、在以康复 小组为模式的诊疗中，康复士担当着重要角色。康复士在治疗中不仅 起着协调的作用，而更为重要的是在宣教咨询、家庭护理，健康和 复管理等中担当更重要的作用。 在脑瘫的发生率方面，WHO 曾报道在发达国家为2‰~3‰，根 据我国 1998 年的脑瘫流行病学报道，国内脑瘫病率为 1.86‰，目前 我国有 0-6 岁脑瘫儿 31 万，每年增加 46 万。临床上造成脑瘫的三大 原因因为窒息、早产、持续性黄疽，据美国国立卫生研究院报道，全 国7.5 万脑瘫中 20%是由于窒息及产伤所致。小儿脑性瘫痪的常见分 型有痉挛型迟缓型，共济失调型等。 对脑瘫儿童的早期干预，对脑性瘫痪儿童的家庭护理提供促进发 育预防残疾和积极矫正措施的综合性服务。提高家长对疾病的认知， 使家长有信息去应对孩子的疾病问题，也可以提高家长有信息去应对 孩子怎样去正确处理孩子的问题。家长的正确认知和医技治疗的实施 都需要康复士的教育指导，所以脑性瘫痪儿童家庭早期干预的护理教 育需要系统化，高效化。早期干预过程是一个多层次，全方面的过程。 1 护理教育的准备工作 1.1 讲座的准备。以讲座的形式来宣传早期干预护理教育的知识， 2 3 是康复护理小组与患儿家属知识沟通情感交流的一种重要手段。首先 要给予家长们关于脑性瘫痪知识的讲座，让家长对此疾病有全面的认 识，讲座的内容要全面具体，清晰易懂，如包括：脑性瘫痪的定义、 病因、病理、临床表现、临床分型和治疗原则等。全面的认知可以让 家长知道孩子疾病的轻重程度，以减轻家长的担忧，也可以让家长正 视孩子的问题，有利于家长积极参与到孩子的康复治疗中，加快孩子 的康复进程，提高治疗效果，可以将相关知识、资料汇编成幻灯片、 录像、小手册等，使讲座更形象、生动、全面、具体。 1.2 了解每个家庭和孩子的情况。每个孩子，每个家庭的情况是 不同的。因此，家庭教育应该个体化，所以需要了解每个家庭的情况， 每个孩子的问题，以便能针对性的解决问题，也就是具体问题具体分 析。对于孩子应了解其诊断、发育情况、性格、兴趣和康复治疗的反 应等。由于家庭对孩子的康复影响很大，因此需要对孩子家庭进行了 解，包括：家庭成员、工作类别、家庭成员的健康状况、以及家庭对 孩子的教育情况、了解家长的工作性质、收入情况、沟通能力，同时， 应关注家庭可利用的康复资料。 2 增加家长对疾病的认识 在脑性瘫痪治疗中，早期干预已成为重要的治疗原则，让家长认 识脑性瘫痪疾病有轻重差异，病情程度的不同，对孩子日常生活的影 响是不同的，所以，针对每个孩子的不同，应全面细致的向家长介绍。 让家长拥有正确健康的心态面对孩子的疾病，让家长创造利于孩子 复的环境，参与辅助孩子的康复治疗，使孩子的康复效果能有明显提 3 4 高，让家长了解影响孩子发育的因素。如：病理因素，家庭因素，环 境因素，社会因素等，让家长认识到可以利用对孩子发育有利的因素， 且可把不利因素转化为有利因素，积极对孩子进行康复治疗，也可利 用有利的家庭环境或改造家庭环境，进行引导式教育。 3 提