国培计划培训有感000002 资料教育文档.pptVIP

“ 国培计划” 培训有感 ? ? 尊敬的各位领导，各位老师大家ＸＸ 好！首先感谢各位领导对我的关心，感谢 各位老师对我的支持。我有幸参加这次长 达两个多月的培训，是你们给我提供的一 个平台。我是站在你们的肩膀上，学有所 思、学有所获。在这次培训中，谈不上什 么收获，也谈不上什么经验。我将我在这 次培训中的一点点收获给大家分享，如有 不妥之处请批评指正，提出你们宝贵的意 见和建议，也便我在今后的成长道路上有 进步。下面我对我这次的培训肤浅的谈一 谈以下几方面的认识。 一、培训背景 国家实施 “国培计划” — 中西部农村骨干教 师培训，在云南对小学数学部分骨干教师进行长 达两个多月的置换脱产培训。在上级领导的关心 下，我参加了文山学院承办的小学数学培训，我 有幸成为来自不同区域的 61 位教师组成的培训班 集体中的一员。说实话，参加培训之前我并没有 对这次培训活动抱有多大的希望。曾经，我也参 加过很多次的培训，总有种走走形式、做做样子 的感觉。但通过这次培训我体会到与以往的培训 的确有很多不同之处。在培训中，我深深的体会 到，“学习，源于收获，忙碌，源于求知。” 二、 培训的基本情况 在这次培训中，我在文山学院听了很 多专家、教授的讲座，分别到文山州二小、 三小、实小跟班研修了四周、参与班上举 办的说课竞赛和教案竞赛、还参观了文山 州砚山县一小、二小的校园文化建设，参 加了他们举办的省级课题开题论证会和综 合技能展示活动。 三、培训中的收获 （一） 专家讲座 在培训期间，先后有来自不同地方的专家、教授 为我们讲解各方面的知识以及他们成功的经验和 体会，既有学校领导的谆谆教导，又有名师、骨 干教师的教学反思，专家引经据典的理论评述等， 这些讲座不论从理论上还是从实践要求方面都让 我受益匪浅，而且从中更让我们看到：这些优秀 教师和专家学者是我们学习的榜样，他们的成功 经验是将来我们万里航行的照明灯。 1 、师德 2019 年 11 月 5 日下午，听了由姚继业同志作的《教师 的师德修养》讲座，提出了加强师德建设，努力造就人民 满意的教师队伍，指出了师德问题是各方面都很关注的问 题。谈到了：教师是一门崇高的职业，更是一份神圣的使 命。我们每一位教育工作者，在感受到职业光荣的同时， 应该更加地珍惜它，恪守师德，努力加强职业道德修养， 提高师德水平，以实际行动来证明自己无愧于这个光荣的 称号。恩格斯说过：“每一个阶级，甚至每一行业，都有 各自的道德。”“师德”就是教师的职业道德，是教师工 作的社会职能所要求的行为规范，教师职业的特殊性决定 教师这一职业应成为教书育人的楷模。一个教师怎样才算 得上师德高尚，人之模范呢？正己、敬业、爱生、奉献是 师德最重要最核心的内容，是教书育人的基本准则。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为 师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提 出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲 人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师 良好人格的品格特征的体现。在孩子心目中，教师是社会 的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教育无 小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一 种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看 似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的， 而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，师德建 设必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。要求教师要以 先进的人生观、价值观、世界观影响孩子。作为孩子的榜 样，引路人，要做到为人师表，要铭记 - —— 从我做起， 从小事做起，从今天做起 2 、课改的认识 从教授的讲座《数学课程改革进展及小学课堂教学》中，我 完整地了解了已走过 10 年历程的数学课程改革，并对我国第八次 基础教育课程改革的时代背景、意义、措施、新理念等有了更深 的认识，深刻知晓本次课改的核心目标是关注学生的全面发展。 我还对数学课程的概念有了更新的认识 —— 数学是研究数量关系 和空间形式的科学。作为数学骨干教师，我还对即将修订的数学 课程标准有了更深刻的认识。原数学课程标准中三句话：“人人 学有价值的数学，人人学必需的数学；不同的人在数学上得到不 同的发展。”即将完善修订为两句话：“人人都能获得良好的数 学教育；不同的人在数学上得到不同的发展。”这样的修改有更 深的意义和更广的内涵落脚点，数学教育应该是公平的、优质的、 均衡的、和谐的教育。原数学课程标准的“两基”，即将修订为 “四基”，增设了“