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邯郸市新课堂评价标准（评分表） 课题 _________________学校及班级_____________授课教师________________ 评价项目 评价要素 分值 得分 教学目标 （10分） 1、目标明确具体，学科特点鲜明。能体现出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。 3 2、教学目标的设计围绕学生的学习展开，体现学生的主体地位。 3 3、行为预设科学合理。 2 4、充分发掘教材中的情感元素，注重学生的人格修养和文化修养。 2 教 学 过 程 80 分 教 师 方 面 20分 1、理解教材的编写意图，明晰教材的知识体系，遵循学生的认知规律，尊重学生的主体地位。 3 2、把握教材准确，拓展延伸适度。重点确定合理，难点突破方法适当。 3 3、教学环节安排合理，不超时，体现整体性、科学性；问题设计具有针对性和启发性；板书设计合理。 4 4、教学方法科学、灵活、新颖，体现教师主导作用；课堂评价有积极的引导作用，能激发学生的学习兴趣和学习愿望。 4 5、尊重学生特点，关注个性差异。教师、学生活动内容、活动时间分配合理。 4 6、恰当运用教学手段，熟练操控教学设备，发挥教学功效。 2 学 生 方 面 60分 1、主体地位突出，学生情绪饱满。阅读时间和思考空间充分，利于良好行为习惯的养成和认知能力的提升。 12 2、预习目标明确，预习过程清晰，预习效果明显。 12 3、积极参与课堂小组讨论和展示，相互分享学习成果，参与面广。 12 4、思维活跃、乐于探究，通过小组讨论、合作、探究学习，学习状态发生明显改变。 12 5、课堂气氛和谐、民主，师生、生生能深度交流，学生在课堂上敢于质疑问难，有创造性。 12 教学效果 （10分） 1、按时完成教学任务，达到预设的教学目标。 3 2、学生学习兴趣浓厚，获得了积极的感情体验，反馈效果好。 2 3、课堂教学在时间利用、组织管理、情感激发、参与程度、信息交流等都表现较高的效率。 2 4、所有学生的知识素养和文化素养在原有基础上均有所进步。 3 评价人_______________ 总分_____________ 年 月 日