读《读书——教师的第一修炼》有感.docVIP

读《读书——教师的第一修炼》有感 世人认为自己俗气横生，与风雅的读书之事隔绝太远，这种对立意识的存在兴许也是不读书的原因之一。然而，在徐飞看来，读书是一件与日常生活紧密相关的一件事，也许重要却不必自视甚高。他说：“一个热爱读书的人，不拘泥于个人习见，不执著于一己私念，而是将生命打开，向一本本好书打开，向丰富多彩的生活打开，善于吞吐吸纳，如此才有一种开阔的气度。”徐飞的意思是说，阅读是走向一本本书，走向一个个精神花园，然而归根到底是为了走向周遭的生活。一心只读“圣贤书”，为的就是两耳可闻窗外事。 在徐飞的《读书——教师的第一修炼》中读到这样掷地有声又鲜活可感的文字，我对于这一趟阅读之旅有了更加辽阔更加壮丽的期待。在徐飞笔下，读书不仅仅是一个人的事情，它是一群人的事业；读书不是关在书斋里的独自吟咏，而是一种可以存在的交往方式。不过，在这个阅读荒漠化的社会里，读着固然很好，不读也不必口诛笔伐。读与不读只是个人的选择，不必一味上纲上线。对于每个人不同的选择，旁人唯有尊重而已。这样一来，“读书”这件事也才会在无形中放下它自古以来高高在上的“身段”。是的，读书如吃饭、喝茶、闲聊、运动一般平常，是大千世界中的一个平常举动。“读书是世界上门槛最低的高贵举动”，所谓的“门槛最低”指的就是它的平常。所以，读书才是每一个普通人都可以做到的。只消一颗平静的心，一段安静的时间，一本喜爱的书籍，读书就可以在自己的天地里悄然开始了。无须郑重宣布，不必奔走呼号，读书原本就是一桩最私密最自我的行为。 “读书可以一步步去除遮蔽与狭隘，让我们遇见越来越好的自己，从这个意义上说，读书是一种人道主义行为，是自我教育，自我成全的最佳方式”徐飞老师娓娓道来。他说，读书可以改变人生的精神气象。在我看来，他常常以书会己，通过广泛的阅读，不断与别人对话，更喜欢与自己对话，不断反思，去超越自己。正如新书封面上写的“读书，可以让我们遇见越来越好的自己”。 徐老师是怎样以书会己呢？首先，我觉得他真正明白了读书的要义。“读书，一场破冰之旅”“在读书中学会读书”“读出文字背后的意味来”在一篇一篇优美的文章里，我更加体会徐老师所言，“读书不再追求数量，而是强调质量，在乎这本书是否参与我的精神构造！” 是的，在我看来，徐老师不仅仅关注读什么？还关注怎么读.小说、诗歌、随笔、史籍、人物传记……不管是名著，还是那些“闲书”，有字书和无字书……徐老师都会认真去读，细心去品。 有一些好书是需要我们反复阅读的，一方面是因为潮水般涌来的遗忘总是轻易地将曾经的阅读轻轻抹去，甚至一点痕迹也不留下；另一方面是因为上次读这本好书的你，肯定不如此刻再读这本好书的你成熟、深刻，相对于现在的你而言，上次的阅读肯定会留下遗憾和不足。有一些经典好书能够对生命的每一阶段都产生积极影响，如果没有重读，你就失去了与一本好书真正结缘的可能。 其次，他善于交流和表达。他倡导写读书笔记，写读书小结。这一点，我感同身受。此书中，徐老师推荐了《哲学与人生》一书中的阅读批注就有很多。“发现自我是一件多么幸运的事啊！柏拉图的幸运在于他二十岁时遇到了苏格拉底并一下子明确了自我的价值、意义。真正的意义，是从发现自我开始的！……”像这样细腻的阅读批注，我们读着，也会进行自我反思。“你的气质，藏在你读的书里”徐老师广泛涉猎，通过读书，不仅改变了生活方式，也改变了工作方式，思维方式，教研方式和精神存在方式。 最后，他勤于坚守。小学语文特级教师窦桂梅曾说：“语文老师的底线就是拥有一定的文学素养，文学素养的获得，精彩课堂的生成没有他途，只有广泛阅读”2015年，爱好读书的徐老师获得了中国教育报2014年度推动读书十大人物，这一份沉甸甸的荣誉，让许多人好生羡慕。读完此书，你会欣赏到徐老师为了一次次思想的远行而作出的艰苦努力。无论是《道德体验论》，还是《金蔷薇》，抑或是《朗读者》《富兰克林自传》……他总能用有异于常人的眼光，来发现书中的“秘密”，给予我们启迪，作用于我们的教育生活与自我生命的建构。 “一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远”。作为一个中学语文教研员，徐老师深谙此理。短短几年时间，他除了自己用心读书，还广交朋友，带领他的一支团队，本着“为学生读书，为自己读书”的宗旨，组织成立了玖玖雅集读书会。在熙熙攘攘的人群里，寻找尺码相同的人，把分散的读书种子一点点聚合起来，形成精神气象，共读共写，共生共长。 “99，距离100，尚有一步之遥，提醒我们保持低调谦逊，以止于至善的精神勤奋读书……”。此书中，徐老师花了较多的笔墨，向我们介绍“玖玖雅集”这个读书会的来历，组织形式和活动体制。显然，取之雅号，不仅与作者工作地点有关，更多的，是从发展教师自身这个角度来考虑的，书籍永远是人间圣物、至尊。在这个优秀团队里