西凉中学段祖荣教学工作设计.pdfVIP

教学设计封面 平塘县西中学政治学科教学设计参评稿件 单 位： 平塘县西凉中学 课 题 ： 正视现实压力 年 级： 九年级 作 者 ： 段祖荣 2012 年 10 月 22 日 《正视现实压力》教学设计 学校：平塘县西凉中学 姓名：段祖荣 一、【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书，北师大版九年级思想品德第五课第一站《正视现实压力》。 二、【教材分析】 本节课是我国实行的基本义务教育课程标准北师大版教科书初中政治九年级第二单元第 五课第一站的内容；《正视现实压力》主要介绍我国人口、资源和环境形势以及针对这些问 题我国采用的基本国策。我国人口不仅数量大，而且增长迅速，由此给我国经济、教育、就 业、资源和环境等各方面带来了一系列社会问题，因此必须实行计划生育基本国策。人类的 生存和发展离不开环境。随着工业化进程的加快，我国也面临着严峻的环境问题，因此保护 环境是我们每个人的责任。我国资源也相对紧张，因此节约资源，加强资源的合理开发，实 现资源的可持续利用。 三、【学情分析】 初三学生通过对九年级第一单元的学习，对我国国情有了初步的认识，知道我国仍处于 社会主义初级阶段，但对于国家发展的过程具体存在的三大国情人口、资源、环境没有清楚 的了解和深刻认识。争对人口问题教材只从最基本的特点入手，为了帮助学生更深刻理解我 国人口的严峻性，通过一系列图表、数据和事例，引导学生分析人口给我国经济建设、资源 利用、环境保护、劳动就业、社会保障、教育发展等各方面带来的沉重压力，从而明白计划 生育作为我国必须长期坚持的一项基本国策。对于资源环境而言，学生虽然对我国资源环境 问题有所认识，但总体观念淡薄，仍然较为普遍地存在破坏环境、浪费资源的行为，因此需 要对这方面的教育。使学生知道为什么把节约资源和保护环境也作为我国的基本国策。在教 学中，举生活中的具体案例，引导学生分析探究我国资源和环境的严峻性，树立保护环境的 意识，知道合理开发和利用资源的必要性，掌握一些节约和合理利用资源的方法。激发学生 求知欲，在生活学习中把保护环境和节约资源当作己任，清楚认识我国将坚持走可持续的发 展道路。 四、【设计理念】 立足教材、立足学生实际，运用现代教学媒介，通过具体、直观材料，调动学生浓厚的 学习兴趣。通过多种形式的学习，来提高学生理解能力，提升学生对我国在发展过程中存在 的三大压力的认知能力，和国家采用的基本国策，并知道在学习生活中用行动来践行保护环 境和节约资源，创美好家园是每个人的责任和义务。在学习中，同时采取合作学习的方式， 注重学生间相互交流、相互合作、相互探究，培养学生自主学习的能力。促使学生在合作中 学习、在合作中提高、在合作中成长。 五、【教学目标】 1、知识与技能目标：我国面临严峻的人口、资源、环境环境问题；计划生育和保护环境 是我国的基本国策。 2、过程与方法目标：搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点；宣传计划 生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。 3、情感、态度与价值观目标：体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立保护环境 和节约资源的价值观念，树立可持续发展的理念 六、【教学重点、难点】 1、我国的人口问题。这是本课的教学重点和难点。人口问题与后面的资源、环境、科技、 教育等一系列问题息息相关，只有正确认识这一问题，才能更好地理解我国现阶段的国情、 国策和发展战略。 2、我国的资源环境问题。这是本课的教学重点。只有认清资源和环境问题，才能对我国 的现状有更全面的认识，从而为后面科学发展观的学习打好基础。 七、【教学方法】 自学讨论法、讲授法、指导法、观察法等 八、【教学策略选择与设计】 在教学中借助多媒体的教学手段，通过资料搜集、材料交流、共同探究、课堂讨论等教 学方式，对学生的学习方法进行指导，鼓励学生采取自主探究的学习方式，创造条件，促进 学生间的交流和沟通，学会合作，转变被动的学习方式，创设民主、合作探究的学习氛围， 使学生在活动中理解运用知识，并能创新知识。 以老师的引导和学生的广泛参与为主，充分发挥