主题班会课点评.pdf

主题班会课评价要求和教案流程 主题班会课是班主任对学生进行德育教育的主阵地，一堂好的班会课能解决很多问题， 也能够对学生的思想起到很好的教育作用。一般来讲一堂班会课设计主要应符合以下几个方 面的要求： 1、主题鲜明：突出基础思想道德教育，结合本班实际情况，理论有深度广度，符合学生 年龄特点，有一定理论水平。 2、内容健康：格调高雅，时代气息浓烈，积极乐观，催人奋发向上。 3、形式新颖：生动活泼，富有创新，符合学生实际，艺术形式多样，而又不喧宾夺主。 4、教室布置：整齐清洁，有特色，反映班级特点，有一定的艺术氛围，烘托主题。 5、班会设计：班会课教案设计心意感，版面书画漂亮，给人以美感，教育性、趣味性和 艺术性和谐统一。 6、口头表达：普通话标准，发言有理有据，准确有感染力，引起与会者共鸣。 7、主持人：仪表端庄，自然大方，富有表情，充满自信，普通话流畅，串台词衔接自然 明快。 8、班会时间：40 分钟左右。 9、班主任小结：5 分钟左右。 10、全体参与：学生积极主动，气氛热烈，纪律良好。 同时，设计的班会课教案应包含以下几个内容： 1、教育目的：本次班会课应解决的主要问题和内容； 2、教育方法和手段：班会课开展的形式和方法； 3、教育辅助工具：运用到那些教育工具； 4、教育前期准备情况：在进行班会课之前的准备工作情况； 5、时间安排：一般控制在40~45 分钟； 6、主持人安排：指明是学生还是班主任； 7、班会课教学流程：写清教学开展的各个环节，包括内容顺序、内容安排情况、主持人 讲话稿、学生节目名称内容、班主任总结讲话内容等。 主题班会活动设计的具体要求 主题班会活动设计的具体要求 首先班会活动设计应做到“五要”。班会活动方案一般由活动目标、重点、时间、内容、 步骤、措施五个部分构成。 1．活动重点要突出。只有确定了活动的重点，才能在实践活动中抓住主要矛盾。 2．活动时间要把握。要根据活动的类型、活动的内容规划好活动时间。 3．活动内容要选择。选择活动内容要有利于对学生进行思想品德教育；要生动有趣；要 坚持实践性原则，可作性强；要适应社会发展的要求；适应学生的年龄特征；适合当地的环 境条件和师资水平；符合认识规律，遵循循序渐进原则。 4．活动步骤要清晰，整个活动过程包括哪几个环节，每个环节中有哪些作要点都要交代 清楚。 其次，主题活动要体现五美： ①立意美。次主题班会的成功，主题立意应该新颖、鲜明、生动、具有时代精神。让学 生一看主题就会明了要谈什么问题，而且富有美感，只有这样，才能使主题 班会具有较强的感召力，凝聚力。 ②内容美。主题班会要真正实现对学生的教育，必须将其主题立意具体化，变为实实在 在美的内容，因此，选择材料务必真实、典型、生动形象，不能干瘪无趣，要符合学生的年 龄特征和心理水平，要具有说服力和感染力。 ③形式美。主题班会的内容是要通过具体的形式表现出来的。所以说，正确地选择和精 心地设计主题班会的形式是非常重要的。主题班会的形式一般指主题班会的表现形式，包括 活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。主题班会要形式美，就是指主题班会的 形式应该新颖、活泼、丰富多彩。在一次主题班会中可以采用讲演、朗诵、歌舞、小品、采 访、报告、座谈、汇报、辩论、竞赛等多种形式中的一种或几种。 ④趣味美：趣味是学生接受教育的动力。所以主题班会一定要开得生动活泼，富有浓厚 的趣味美。通过浓厚的趣味性，来激发学生参加主题班会的主动性和积极性。 ⑤教育美。要真正发挥主题班会的教育作用，切忌把主题班会开成“检讨会”、“批评会”。 要巧妙地设计主题班会的活动内容，使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育， 促进德、智、体全面发展。篇二：主题班会课评价标准 主题班会课评价标准 年 班 教师 主题 年 月 日 篇三：小学主题班会课评价标准 小学主题班会课评价标准 成都市育科学院 制篇四：班会课评价标准 主题班会课评价标准 成都市教育学会中学德育专委会制篇五：主题班会评课稿 《习惯养成，你我同行》主题班会评课稿 三店街宋寨小学 王冬生 《习惯养成，你我同行》主题班会，围