小学语文交流课呼风唤雨的世纪优秀教学方案优质课教学设计.pdfVIP

.. 小学语文交流课《呼风唤雨的世纪》优秀 教案优质课教学设计 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 观摩课《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计 教学目标： 1．正确流利朗读课文， 体会语言表达特点。 了解 说明文举例子、作比较的说明方法。 2 ．理解课文，了解 20 世纪科学技术给人类带来 的巨大变化，激发学生爱科学的情感。 教学重点： 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 教学难点 理解文中含义深刻的句子。 教学准备 1．学生收集 20 世纪的科学成就资料。 2 ．学生了解自己家庭祖辈们的不同生活。 教学过程 一、齐读课题，确立中心 1．齐读课题。 专业资料 .. 2.师：你能用一句完整的话说说课题吗？ 生齐读： 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。 师：下面的时间， 我们就围绕这句话去学习课文。 二、围绕重点研读课文 1. 出示自学要求：请同学们认真读课文第四节， 思考：20 世纪的百年间， 科学技术为人类社会带来了 哪些巨大的变化？把相关语句画下来，在旁边写上你 的感受。 （一）交流第4 自然段： 预设： （1）生：我是从“ 世纪，人类登上月球，潜20 入深海，探索百亿光年外的天体，探索原子核世界的 奥秘；”我从这句话可以知道在 20 世纪人类能登上 月球，潜入深海，探索百亿光年外的天体。 20 世纪的 科技十分发达。 （相机变字体为红色，出示相关图片。） （2 ）生：“ 20世纪，电视、程控电话、因特网 以及民航飞机、高速火车远洋船舶等，日益把人类居 住的星球变成联系紧密的“地球村”。 我可以读出来， 在２０世纪的时候，人类有程控电话、因特网、高速 火车、远洋船舶，这是个了不起的成就，地球似乎变 成了一个村子。让我感受到 20 世纪是一个呼风唤雨 的世纪。（重点理解“地球村”。 1.为什么地球会变成 专业资料 .. 村呢？ 2.地球怎么会变成村呢？出示图片，师简介） （3 ）我是从：“人类生活的舒适、方便，是过去 王公贵族想也不敢想的。”感受到我们现在的生活真 是太幸福了。 师小结：“科学在改变着人类的精神文化生活， 也在改变着人类的物质生活”。 （4 ）指导有感情的朗读。 20 世纪科技如此令人瞩目，我们怎能不高兴地 说…… 生齐读：“２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。 （5 ）其实我们的家庭也享受到了很多科技带来的 方便，请随便说一说吧？ 师：20 世纪取得这么伟大的科技成就， 我们怎能 不说（手指板书） 。 生齐读：“２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。 （二）交流第 3 自然段 接下来，我们去看看人类在上百万年的历史中是 怎样的一种生活状态。 （1）出示：“人类在上百万年的历史中， 一直生 活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有 电视，没有收音机，也没有汽车。” 指名读。 专业资料 .. 农耕社会是个怎样的社会？生回答，师相机变红 字 说话训 练 ：没有 …… 没 有 ……没 有 …… 也 没 有…… 展示：农耕社会