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小班语言乌鸦喝水教案 【篇一:幼儿园教案 -乌鸦喝水】
青浦白幼集体学习活动详案
【篇二: 2016 辽宁上半年教师资格面试:幼儿园大班
语言领域《乌鸦喝水》教案】
教师资格面试幼儿园大班语言领域《乌鸦喝水》教案
2016 年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识,具体考试内容需
要看考试公告,查看最新辽宁教师招聘考试资讯。辽宁中公教师考
试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
全国教师资格面试考试中,教案是考察的一部分,也是在备考室里
考生的主要任务,只有一篇完整优秀的教案,才能让我们的试讲更
加活灵活现。现在我们一起揭开教案的 “庐山真面目 ”。
【考情回顾】
考察对象:五大领域的活动教案设计
备课时间: 20 分钟
【真题解析】
我们以语言领域故事《乌鸦喝水》为活动案例,带领大家一起分析
教案的撰写。
一、设计意图
《乌鸦喝水》是一则有趣易懂的儿童故事,讲述了一种乌鸦再喝不
到水的情况下,通过思考、尝试,最终喝到了水,故事语言幽默风
趣,情节跌宕起伏,又不乏教育意义,是一个很好的幼儿语言活动
材料。
《幼儿园教育指导纲要》中提出: “幼儿园活动的设计既要满足幼儿
的现实需要,又要有利于其长远发展,既要符合幼儿现有水平,又
要具有一定的挑战性 ”。所以在本次活动中,我不仅设计了图片教学
等幼儿喜爱的教学方式,又增加了引导幼儿复述故事的环节。让幼
儿在玩中学、雪中玩,寓教于乐的方式中形成最大教学合力。
结合我班儿童心理发展情况及爱看书,好模仿的特点,我将故事内
容进行拓展、整合,创设有趣且生活化 “语言情境 ”,让孩子在活动
中认识生活、体验生活、思考生活 .解决生活中的实际问题,并教育
幼儿勤劳勇敢,做事不图省事,不怕苦不怕累,以促进幼儿形成良
好的品德和性格。
分析:在教案中,设计意图是第一个环节,但在教师资格的考试中,
并不要求考生一定写出设计意图,考生可根据自己的能力及时间把
握,灵活处理。
二、活动目标
1.认知目标:理解故事主要内容,知道乌鸦最终是用什么方法喝到
了水。
2.能力目标:结合图片能够简单复述故事主要内容,并大胆进行角
色表演。
3.情感目标:感知主要人物的不同特点,体验小乌鸦的聪明机智。
分析:目标是试讲的导向,试讲的过程是为了达成活动的目标,两
者相辅相成。虽然试讲的过程是直接面对考官,但是教案是整个活
动的保证。目标的书写一定是具体的、可操作、且保持幼儿的主体
性一致。
三、活动重难点
活动重点:幼儿可以大胆、用完整的话对故事主要内容进行复述。
活动难点:体会参与活动且大胆表达的快乐。
四、活动准备
物质准备:精美图书、故事挂图和多媒体课件。
五、活动过程
(1)活动导入部分
《小乌鸦》 手指律动
教师组织幼儿复习小乌鸦手指律动导入活动,引出活动主题 ——乌
鸦,激发幼儿学习的兴趣。
师:小朋友们,还记得昨天我们学习的小乌鸦手指律动么 ?和老师一
起表演一下吧。
(2)活动基本部分
①教师完整范读故事。
教师用声情并茂的语言,结合使用绘本,为幼儿完整范读《乌鸦喝
水》故事。并在范读后进行提问。
师:小朋友们,小乌鸦最后喝到水了么 ?它用什么方法喝到了水呢 ?
②利用图片等形式,分段理解故事。
教师出示图片一,引导幼儿观察图片,并进行提问: “小朋友们,图
片上都有什么呢 ?小乌鸦发生了什么事儿呢 ?”
教师出示图片二,引导幼儿分组讨论, “小朋友们,小乌鸦想了什么
办法喝到了水呢 ?”
最后教师引导幼儿观看课件动画片,使幼儿回顾整个故事,加深幼
儿的理解。 ③教师总结,引导幼儿复述故事。
教师以提问的方式,引导幼儿复述整个故事内容。
(3)活动结束部分
教师带领幼儿来到美工区,引导幼儿讲故事高潮部分进行绘画表现。
师: “小朋友们,我们一起把故事内容画一画吧。 ”
活动延伸
师: “小朋友们,回家讲故事内容分享给爸爸妈妈们吧。 ”
【篇三:大班科学教案《乌鸦喝水》】
幼儿园大班科学活动 :乌鸦是怎样喝到水的
设计意图:
《乌鸦喝水》是一个耳熟能详的故事,孩子们通过故事都知道乌鸦
是通过在有水的瓶子中加入了石子后使水位升高的办法来喝到水的,
但是事实是不是这样呢?和水量的多少有没有关系呢?和材料的不
同有没有关系呢?我想这可以让孩子来通过动手操作知道正确答案
的,而不是仅仅靠故事来知道结果,所以我就选择了一个内容让孩
子进行小实验,在探索中了解真相。 活动目标:
1、通过操作,知道有水的瓶子中加入了石子和沙子可以使水位升高。
2、通过积极探索,发现乌鸦能否喝到水与水量的多少以及材料的不
同有关系。
3、学习小组合作探索,体验与同伴合作学习、交流的乐趣。 活动
准备:
1、幼儿已熟悉乌鸦喝水的故事。
一、 提出问题,引起兴趣
师:小朋友们,刚才我们听了乌鸦喝水的故事,那你们知道乌鸦是
怎么喝
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