青岛版（六年制）三年级上册数学《 5.4 两位数除以一位数（有余数）》教学课件.pptxVIP

青岛版（六年制） 数学 三年级 上册两、三位数除以一位数（一）5两位数除以一位数（有余数）探究新知课堂练习情境导入课堂小结课后作业情境导入风筝厂的员工们，每天都在抓紧时间工作，我们一起看看第三组完成的情况吧。探究新知观察第三组，你能得到什么数学信息？你能提出什么数学问题？三组能做多少个 ？还剩多少根竹条？3 75÷6=（ ）（只）……（ ）根 12 我可以用竖式计算。1267 56151 23结果是否正确呢？我们可以来验算下。有余数的除法应该怎样验算呢？用商×除数+余数，看结果是否等于被除数。75÷6=12……31 26×7 23+7 5课堂练习1、用竖式计算并验算。11……380÷7=17……135÷2=11711 11 723 578 07×2×277 73 43+1+11501 478 03 5132、 现有50个轮胎，最多能安装多少辆三轮车？四轮车呢？50÷3 = 16（辆）……2（个）50÷4 = 12（辆）……2（个）答：最多能安装16辆三轮车，12辆四轮车。3、 用96米布做窗帘，每幅窗帘用8米布，这些布可以做多少幅窗帘？96÷8=12（幅） 答：这些布可以做12幅窗帘。4、小杰用50元钱买同样味道的饼干，分别可以买多少包？50÷4 = 12（包）……2（元）50÷5 = 10（包）50÷6 = 8（包）……2（元）答：小杰可以买12包葱香味，10包牛奶味，8包巧克力味。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？有余数的除法，可以用商×除数+余数来进行验证。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢指导质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。?