青岛版（六年制）三年级上册数学《 6.1 列综合算式解决乘加（减）问题》教学课件.pptxVIP

青岛版（六年制） 数学 三年级 上册混合运算6列综合算式解决乘加（减）问题探究新知课堂练习情境导入课堂小结课后作业口 算情境导入16 + 9 + 8 =32 - 10 - 6 =25 +20 -10 =48 - 8 + 17 = 331635571.从题中你知道哪些数学信息？ 想一想2.你能提出什么数学问题？探究新知来了18家，每家分3只篮子。一共有60只篮子。还剩几只篮子？总数剩下的篮子数18家分的篮子数来了18家，每家分3只篮子。一共有60只篮子。还剩几只篮子？方法一分步算式18家分几只篮子？先算18×3=54(只）还剩几只篮子？再算60－54=6(只）答：还剩6只篮子。来了18家，每家分3只篮子。一共有60只篮子。还剩几只篮子？方法二综合计算 60－18×3=60-54=6(只）答：还剩6只篮子。有两辆中巴车，大巴车上共有48人。每辆车上有26人。3辆车一共乘坐了多少人？方法一分步算式两辆中巴车一共乘坐了多少人？先算26×2=52(人）3辆车一共乘坐了多少人？再算48＋52=100(人）答：3辆车一共乘坐了100人。有两辆中巴车，大巴车上共有48人。每辆车上有26人。3辆车一共乘坐了多少人？方法二综合计算 48＋26×2=48＋52=100(人）答：3辆车一共乘坐了100人。想一想：在一个算式中既有加（减）法，又有乘法，应该先算什么？先算乘法 48＋26×2=48＋52=100 60－18×3=60-54=6在一个算式中既有加（减）法，又有乘法，应该先算乘法，再算加（减）法。课堂练习先画出第一步，再计算。 26×3－47＝＝ 68－12×3＝＝ 52×2＋98＝＝－－＋78476836104983120232判断并改正 14+16×8=30×8=240 14+16×8=14＋128=142先算乘法再算减法先算乘法再算加法× 93-13×6=80×6=480 93－13×6=93－78=15× 带领5个小组的同学去农场摘棉花。师生一共摘了多少千克？18+27×5=18+135=153（千克）答：师生一共摘了153千克。有16个山洞，每个山洞能住4只。还可以住进几只熊猫？分步算式：16×4=64（只） 64-62=2（只）综合算式： 16×4-62=64-62=2（只）62只答：还可以住进2只熊猫。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？在一个算式中既有加（减）法，又有乘法，它的运算顺序是先算乘法，再算加（减）法。课后作业1.从教材课后练习选取；2.从课时练中选取。谢谢指导质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。?