2021年高中语文必修下册课件讲义第八单元检测：谏太宗十思疏 答司马谏议书（统编版）[含解析].doc

XXXX学院/院校/高校 高中语文课程 课件·教案·讲义·检测· 20 ~ 20 学年第 学期 课 程 名 称 语 文 专 业 班 级 授 课 教 师 XXX学院教务处制 高考语文·精炼讲义 精品资源·学案课件 教 案 编 写 说 明 一、教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了进一步加强课程建设，规范教案管理，特制定教案编写说明。 二、教案的编写规范 1.教师上课要有完整的教案，按照课程教案编写要求书写或以Word文档编制的纸质教案，不能以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。 2.从20xx-20xx学年第二学期开始每位教师的教案，应加装统一格式的封面和首页后，每学期装订成册。（推荐文本格式附后） 3.由于课程类型（医学、公共文化课）、教学内容的差异，教案编写的具体格式可根据学科特点进行修改，但必须包含以下主要要素： （1）教学目的(教学目标)：即教学中体现“课程的总体目标”和“章节的目标”及预期达到的效果。 （2）教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和。 （3）教学重点、难点：本部分是指该课程或该章节的重点和难点部分，是学生必须掌握和加强学习的知识点。 （4）教学进程组织与设计：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。 （5）课前预习：是要求学生在学习新课前必须先预习教材的内容及复习与该章节有关的已学过的知识，以便更好理解新内容。 （6）课后实施情况及分析：是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。 课程概要： （课程教案首页） 课程名称 专 业 总学时 本学期 学时 教学安排 课型（理论、实验、其他）：理论 教学方法：讲授法 多媒体辅助教学 教材名称： 作者： 出版社： 版次： 书号： 主要参考书及资料：教学参考书 网络资料 与教材相关书籍 教学目的与要求： 主要教学内容：1、 教学重点与难点：  15　谏太宗十思疏　*答司马谏议书 话题链接——谦虚 一、字之源 【字源演变】 甲骨文，字形在舌的舌尖位置加一短横指事符号，表示舌头发出的动作。 “谦”，形声字。“言”表意，其形像张口说话状，表示言语谦虚。“兼”表声，同时亦指谦虚和恭敬并存。本意是指虚心，不自满，不自高自大， 《说文解字》解释，谦，敬也。从言兼声。 【成语链接】 满招损，谦受益：骄傲自满招来损失，谦虚谨慎得到益处。语出《尚书·大禹谟》：“满招损，谦受益，时乃天道。” 一谦四益：谦虚能使人得到好些益处。语出《汉书·艺文志》：“一谦而四益，此其所长也。” 是哪四益呢？天道亏盈而益谦，地道变盈而流谦，鬼神害盈而福谦，人道恶盈而好谦。 谦谦君子：谦虚而严格要求自己的人。语出《周易·谦》：“谦谦君子，卑以自牧也。” 二、句之美 断句(邵燕祥) 走在秋天的田野上 我问老托尔斯泰： 一切 成熟了的 都必须低垂着头么？ 1.虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。——清·郑燮自题联 品读 竹子内心谦逊向人虚心低头，梅花高傲不屈从不仰面拍马逢迎。此联以物喻人，托物言志。 2.自损者益，自益者损。——《孔子集语·文王》 品读 遇事谦让的人反而得益，争权夺利的人会受到贬损。谦虚、团结是中华民族的美德。 3.山峭者崩，泽满者溢。——汉·黄石公《素书·安礼》 品读 山高易崩，水满则溢，是自然常理。以此来警戒为人切勿得意忘形，以免到手了的权势、财富、功名转眼成空。 4.不自满者受益，不自是者博闻。——清·金缨《格言联璧》 品读 不自满的人会受益，不自以为是的人会见多识广、有格局。 三、诗之韵 郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”也是写竹的名句。 咏__竹 徐庭筠 不论台阁与山林，爱尔岂惟千亩阴。 未出土时先有节，便凌云去也无心。 葛陂始与龙俱化，嶰谷聊同凤一吟。 月朗风清良夜永，可怜王子独知音。