五数导学案练习五.docVIP

金江实验学校学展质评有效课堂数学导学案 课型：练习课 五年级数学组制 主备：张全良 比一比，看谁表现最好! 拼一拼，力争人人过关! 【教师寄语】曾子曰:吾日三省我身----为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 课题：练习五 班级： 五（　　 ）班 姓名： 编号： 2014050305 家长签字：　　　 一、学习目标： 1、进一步认识梯形、平行四边形与三角形的高，会用三角尺画这三种图形的高。 2、在用割补等方法探索图形面积过程中，理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，熟练掌握计算这三种图形的面积，体验“转化”的思想。 3、进一步发展空间观念，发展推理和解决问题的能力，获得成功探索问题的体验。 二、自主梳理： 自主梳理 请对本单元学到的知识进行简单的整理，并与同学进行交流。 比较图形的面积 比较图形面积大小的方法：( )、( )、( )、( )。 面积相等的两个图形，形状不一定( )，形状相同的两个图形，面积不一定( )。 认识底和高 三角形的底和高： 平行四边形的底和高： 梯形的底和高： 平行四边形的面积 推导过程： 面积公式： 字母表示： 三角形的面积 推导过程： 面积公式： 字母表示： 梯形的面积 推导过程： 面积公式： 字母表示： 三、综合练习：(自主完成课本第61-62面相关习题，将答案写在下表右栏) 第1题 体会比较面积的方法。 面积相等的有： 可以拼成平行四边形的有： 第2题 测量一组对应的底和高。先确定底，再作出对应的高，最后测量并计算。 长方形的面积： 平行四边形的面积： 三角形的面积： 梯形的面积： 第3题 涂色的三角形的面积是平行四边形面积的一半。 理由是： 第4题 将给定的图形进行分解，方法可以多样。 第5题 计算平行四边形、梯形、三角形的面积。 第6题 读懂题意，分别用算术方法和列方程方法解答。 第7题 讨论梯形上、下底之和的变化情况。解题并将自己发现的规律写在右栏。 第8题 先独立完成，然后小组讨论。体会平行四边形底和高之间变化规律。 四、合作探究： 两人对子 交流自研成果，并相互给予等级评定。 互助小组 交流综合练习所得，并相互答疑纠错。 互助大组 结合练习中的疑难问题相互交流解题思路和解题过程，并在组内解惑。 五、精讲点拨： 1、对学生出错的共性问题进行精讲点拨。 2、当堂练习。 六、总结反馈： 通过这节课的学习，你有什么收获？ 日日清练习 自评： 师评： 一、填空： 1．90平方厘米＝（　　　 ）平方米 4.3公顷＝（　　 ）平方米 5平方米8平方分米＝（　　　 ）平方米＝（　　　 ）平方分米 2．平行四边形的面积是48平方分米，底是12分米，高是（　　　 ）。 3．一个平行四边形的底是14厘米，高是9厘米，它的面积是（　　　 ）；与它等底等高的三角形面积是（　　　 ）. 4．一个梯形的上底是3米，下底2米，高2米，这个梯形的面积是（　　　 ）平方米；与它等上、下底之和等高的平行四边形的面积是（　　　 ）. 5．工地上有一堆钢管，横截面是一个梯形，已知最上面一层有2根，最下面一层有12根，共堆了11层，这堆钢管共有（ ）根。 6．一个三角形比与它等底等高的平行四边的面积少30平方厘米，则这个三角形的面积是（ ）。 7．一个三角形的面积是4.5平方分米，底是5分米，高是（ ）分米。 8．一个等边三角形的周长是18厘米，高是3.6厘米，它的面积是（ ）平方厘米。 二、判定题： 1．两个面积相等的三角形，一定能拼成一个平行四边形。（　　　 ） 2．平行四边形的面积等于一个三角形面积的2倍。（　　　 ） 3．两个完全一样的梯形，能拼成一个平行四边形。（　　　 ） 4．把一个长方形的框架拉成一个平行四边形，面积减少了（　　　 ） 5．两个三角形面积相等，底和高也一定相等。（ ） 三、填表： 四、求阴影部分的面积： 五、应用题： 1．三角形的底边长26米，比高长16米，这个三角形的面积是多少？ 2．一块平行四边形的瓜地，底长22.6米，高 3．一块梯形的地面积为45平方米，下底是10米；上底是5米，求它的高是多少米？ 4．某茶园有一块长方形地，共栽种96000棵茶树，平均每棵茶树占地0.5平方米，这块地合多少公顷？已知长方形的宽是100米，长是