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苏教版小学音乐教案 【篇一：苏教版五年级音乐下册全册教案】 第一单元中国娃 第一课时 教学内容： 1、听：《草原小姐妹》 2、唱： 《草原赞歌》 教学目标： 1、聆听琵琶协奏曲，能展开想象，受到感动。感受琵琶 与管弦乐队对话的魅力。 2、能用朴素自然的声音演唱歌曲《草原赞歌》，体验歌曲自豪的情 感。能正确地演唱附点节奏、体会附点节奏带来的活力与动力。 教材分析：《草原赞歌》是一首欢快活泼的蒙古族歌曲，民族特色 鲜明。歌曲多采用后十六分节奏与附点节奏，体现了朝气蓬勃的情 绪与赞美草原的喜悦感情，具有草原骏马飞奔的特点，使人感到欢 快、活泼。歌曲中的衬词 “啊 ”、“哈 ”、“嗬咿 ”把众带到了美丽的大 草原。 教学过程： 一、导入（从蒙古草原的诗歌、马蹄的节奏等方面） 二、学习歌曲《草原赞歌》。 1、听录音范唱。要求：感受音乐的情绪（快乐、自豪）。 2、随着录音用 lu 轻唱。要求：注意声音的圆润、音准、节奏。 3、随着钢琴的伴奏用 lu 唱。要求：熟练。 4、随着钢琴的伴奏唱歌词。要求：吐字清晰、圆润，唱准音高与节 奏。 5、重点练习有问题的乐句。 6、随音乐的伴奏有表情地歌唱。 三、欣赏《草原小姐妹》 1、 从龙梅、玉荣的故事导入： 1964 年 2 月 9 日，龙梅和玉荣为队里放羊时遇到暴风雪，羊群顶不 住狂风的袭击，顺着风势越跑越远，姐妹俩一面和风雪搏斗，一面 收拢受惊的羊群。天渐渐黑下来，雪越下越大，有一只羊被雪崩埋 在雪里，龙梅扒雪救羊时，玉荣和羊群已经走远。这时，又有几只 羊陷在雪里，玉荣在扒雪时掉了一只毡靴，但她丝毫没有察觉，她 心里只有一个念头：一定要保护好集体的羊群。龙梅赶上了玉荣和 羊群，她看见玉荣光着的脚已经冻成冰托子，急忙要脱下自己的靴 子给妹妹穿，可是靴子冻在脚上脱不下来，她便从袍子上撕下一块 布包住妹妹的脚，背着妹妹艰难地向前走着，后来，她实在支持不 住，终于倒下了。由于铁路工人和寻找她们的公社巴书记等人赶来 抢救，姐妹俩和羊群才安全脱险。龙梅和玉荣这种热爱集体财产、 勇于战胜困难的崇高品质，受到了共青团中央的表扬。 2、闭上眼睛欣赏《草原小姐妹》。要求：听听乐曲是用什么乐器演 奏的。 3、学生讨论音乐带来的感受。 4、重点段落欣赏：第一段 要求：注意除了琵琶，还有什么乐器参 与演奏？ 5、介绍 “协奏曲 ”：指某件独奏乐器和管弦乐队或民族乐队协同演奏 的乐曲形式。 6、拓宽欣赏协奏曲《梁祝》片段与《黄河》片段。 四、总结。 教学反思： 第二课时 教学内容： 1、听：《嘎子嘎》《捉迷藏》 2、唱：《中国娃》 3、认：波音、下滑音、倚音 教学目标： 1、通过欣赏《嘎子嘎》体验小英雄机智勇敢、敢于争取 胜利的精神，体验音乐活泼诙谐的风格特点。 2、通过欣赏《捉迷藏》感受捉迷藏时紧张快乐的心情。 3、通过听唱《中国娃》感受中国少年热爱祖国决心报效祖国的情怀。 4、通过用竖笛吹奏《草原赞歌》，提高竖笛演奏技能，加深对歌曲 的理解。 教学过程： 一、欣赏钢琴曲《捉迷藏》 1、讨论：请同学们说说在玩捉迷藏游戏时有哪些不同的情景与心情。 2、对照同学所说的不同的心情来欣赏《捉迷藏》，感受音乐中不同 的段落体现的是什么情景与心情。 3、 完整地欣赏。 二、欣赏歌曲《嘎子嘎》 1、 提问：知道《嘎子嘎》指的是谁吗？（小兵张嘎） 2、请同学们说说嘎子的故事。 3、欣赏歌曲《嘎子嘎》 4、巩固：随着音乐唱一唱。 三、学唱《中国娃》 1 、导入 2、听歌曲录音 3、认识：波音、下滑音、倚音 3、随着歌曲录音轻轻唱，注意体会上面提到的装饰音的效果及作用。 4、单独练习有装饰音的乐句，体会装饰音的作用。 5、随音乐有表情地歌唱。要求：唱出中国娃的对祖国的 “最爱 ”的感 觉。 五、总结。 教学反思： 第三课时 教学内容： 1、唱：《海娃的歌》 2、听：《来吧，来踢球》 教学目标： 1、通过欣赏《来吧，来踢球》，体会少年儿童热爱生活、 渴望和平的愿望。 2、通过学习《海娃的歌》感觉变音在音乐中的效果，启发同学要热 爱生活。 【教学过程】 一、学习歌曲《海娃的歌》 1、导入：由对大海的向往导入，请同学们说出你喜欢大海的什么。 2、朗读歌词，展开对大海的想像。 3、听歌曲范唱。 4、随音乐轻唱。 5、随钢琴轻唱。要求：仔细听辨音乐中的节奏与音准。 6、带领学生重点练习歌曲中的难点： “赶海归来 ”“哎啰嗨！哎啰 嗨！ ”?? 7、完整地歌唱。要求：注意表情要活泼、欢快。 8、随伴奏音乐完整地歌唱 9、请同学表演歌唱。 二、欣赏歌曲《来吧，来踢球》 1、由中国足球导入 2、第一遍欣赏 3、讨论歌曲的主题：除了要努力争取得冠军，还表达了什么？ 4、教师小结：比赛第二，友谊第一 5、第二遍欣赏 三、总结 教学反思： 第二单元 绿色的祖国