[九年级物理]专题讲座课件[原创]-人教版.ppt

专 题：解读开放型探究题主讲：魏成立濮阳市油田第九中学欢迎光临指导 探究要素: 提出问题 形成假说 设计实验 进行实验、收集数据 分析与论证 评估与交流 开放型探究题，是指探究各个（或部分）环节不给定或不充分、不限定、不确定等。 本节课从常考查的探究假说、探究实验设计、探究策略方法、探究结论等四个方面，探讨这类开放题的解题策略和方法。 一、探究假说的开放： （03年哈尔滨）在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，班级的“物理小博土”为同学们做了如图所示的一系列实验。请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果。 探究的因素是: 。 选用的图是： (填图中的序号) 探究的结果是:_ 。 解题要领提示： 猜想假设的形成要依靠一定的理论，并以一定的事实为基础。要提出一个的合理的猜想，首先须认真阅读文字，找出关键字词及引深含义；然后仔细观察插图，找出有用信息；最后结合学过的相关知识提出合理的猜想。 练习： （04年安徽）如图所示是运动员滑冰的情景。滑冰时冰刀下面会出现一层水，这层水跟润滑油的作用一样，冰刀离开后，水又很快结成冰。关于水的出现，请你提出一个合理的猜想： 猜想 ： _ 。 二、探究实验设计开放： 1、给出实验器材（或再添加部分器材），让学生选定，任做一个实验： （04年佛山市）如图所示，给你一个透明玻璃杯、一支铅笔、一块塑料片、足够的自来水，请你选用这几种器材，设计三个物理小实验，并指出它所属的物理现象或与之相关的物理知识。（用文字说明） 二、探究实验设计开放： 2、给定实验内容，让学生根据实验内容选择合适的器材完成实验。 欲对一块不规则矿石标本进行鉴定，请你利用所学知识设计三种测矿石标本密度的方法，将每一种方法所需主要器材、应测物理量和密度的表达式写出来，填入表格内。 解题要领提示： 设计实验方案，就是根据探究的目的或现有的实际条件来制订完成实验目的的具体计划。要完成开放式实验设计，可以从两方面着手： ①依样画葫芦：立足于课本上的学生实验、演示实验和课后小实验，从题目所给的器材中找出实验器材（或实验器材的替代品）后设计实验。 ②依靠对应性；实验器材与实验内容之间有一定的对应规律，在掌握规律的基础上，结合所学知识灵活设计探究方案。 练习：给出实验器材，让学生通过不同的途径，完成同一个实验。 （04年大连市）在探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验中，某同学猜想：浮力大小可能与液体密度的大小、物体浸入液体中体积的大小、物体重力的大小有关。请你设计一个方案，探究“浮力的大小与物体的重力大小是否有关”。 实验提供如下器材：实验桌、弹簧测力计、量筒、烧杯各一个；水、盐水、细线适量；一大块橡皮泥；体积相同的铜块和铁块各一块；体积不同的铁块各一块。 （1）从给定的器材中选出你需要的器材： 。 （2）实验步骤： 。 （3）根据可能出现的实验现象，得出相应的探究结论 。 三、探究策略方法开放： （04年济南）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发现声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 （1）为了验证猜想一，应选用编号为__、__、__的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为__、__、 的琴弦进行实验。表中