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足球脚内侧射门教案 【篇一：足球脚内侧踢球教案】 脚内侧踢球教学设计 高 韬 2016 年 3 月 足球 —— 脚内侧踢球教学设计 一、 指导思想 本课坚持 “健康第一 ”的指导思想，遵循 “以身体练习为主要手段，以 增进学生健康为目的 ”的课程性质。教学中以学生为主体，关注学生 的个体差异，因材施教；培养学生自主、合作、探究的学习方式； 采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生体验成功的乐趣，促 进学生身心健康发展。 二、教学内容 脚内侧踢球 三、教材分析 脚内侧踢球是《体育与健康》教材水平四七年级第六章足球教学中 的内容，是足球技术中最基本也是最重要的技术动作，主要用于传 球和射门。踢球是足球运动的主要特征，它是队员与队员联系的重 要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、 勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意 义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、 灵敏、柔韧和协调性等身体素质。 学习足球脚内侧踢球共用四课时，本次课为第一课时。主要是让学 生初步尝试脚内侧踢球技术动作，提高对足球运动的兴趣。在学练 过程中始终突出学生的主体地位，通过变换练习方法、增加练习难 度，使学生在学、练、玩中体会动作，最终达到建立技术动作概念 的目的。 四、学情分析 初中生正处于青春期发育第二阶段，这期间学生处于好动、注意力 易分散不集中、自我约束力差，身体力量弱，男女差异明显，尤其 是足球这一项目上更为明显。足球有很强烈的竞争性、观赏性、对 抗性，这一特性给女同学心理造成一定的恐惧感，导致很多女同学 只喜欢观赏但不愿意参与踢球，男同学恰恰相反，越是有挑战越想 参与，对足球有浓厚兴趣。 目标，并有效防止课堂意外事故发生。 五、教学目标 1.学生基本建立脚内侧踢球技术的概念，了解此技术在足球运动中 的作用。 2.约 60% 的学生能做出脚内侧踢球， 30%的学生能够利用 脚内侧踢球技术顺利完成踢准练习， 10% 的学生较连贯地完成助跑、 支撑脚选位、踢球腿的摆动、触球部位、随前动作 5 个技术动作环 节。 3.积极主动地参与练习，在游戏中体验运用所学技术快速完成取得 胜利的快乐。 4.控制和防止课堂意外伤害事故的发生。 六、教学重、 难点 教学重点：支撑脚的选位，踢球腿的摆动和触球部位。 教学难点： 击球时大小腿的摆动和脚的动作的协调配合。 七、教学方法 1.教法：示范讲解法，指导纠正法，游戏比赛法，激励法 2.学法： 观察法，模仿练习法，自主体验法，团队合作探究法。 八、教学流程 1.开始部分 介绍本次课的任务要求，安排见习生。 2.课前准备 老 师带领学生热身活动，学生模仿练习。 3.学习脚内侧踢球老师带领学生熟悉球性练习，然后引入本次课的 主要内容。踢准、踢准标志物、穿越火线游戏的练习来规范动作技 术的学习。通过各种方式和游戏的练习提高学生的竞争意识，团队 精神，发展学生的灵敏、速度、耐力等身体素质，激发学生的运动 学习兴趣。最后通过放松练习使得学生的身、心体得到有效的放松 和恢复。 4.结束通过点评，鼓励激发学生的兴趣。 足球 —— 脚内侧踢球教学设计 【篇二：足球：脚内侧踢球教学设计】 足球脚内侧踢球教学设计 一、指导思想 本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球 的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标， 充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过趣味 的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围 中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、 灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让 学生感受足球带来的快乐。 二、教材分析 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员 之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极 进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都 具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发 展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。 三、学情分析 本次课的授课对象为小学五年级的学生，足球是他们比较喜爱的一 项运动。通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球 运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱 运动。 四、教学方法 本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法， 根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到 难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习， 充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地 促进学生努力达到教学目标。 脚背内侧踢球教案 执教者：胡 时间： 【篇三：足球脚背内侧射门教案 (张文学)12 】