第12单元第27讲从“百家争鸣”到“罢黜百家,独尊儒术”.pdf

第 27 讲　从“百家争鸣”到“罢黜百家，独尊儒术” [考 纲]　1.春秋战国时期的百家争鸣。2.汉代儒学成为正统思想。 [课 标]　1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。2.了解 孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。3.知道汉代儒学成为正统思想的史实。 一、“百家争鸣”局面的出现 1．背景 (1)经济：__________崩溃，封建经济的迅速发展。 (2)政治：__________衰微、诸侯士大夫崛起。 (3)阶级关系：______阶层活跃，代表本阶层或政治派别的利益和要求，受到诸侯们重用。 (4)文化：学术下移，________兴起，平民百姓开始接受教育。 2．概况 道家学派的________、庄子；儒家学派的________、孟子和荀子；墨家学派的_ _______；法家学派的商鞅、韩非子；这些学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合形 成了“百家争鸣”的局面。 3．意义 “百家争鸣 ”是中国历史上第一次____________运动，是中 ____________、 ____________发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。 二、春秋战国时期的儒学 1．孔子 (1)历史地位：春秋晚期，儒家学派的创始人。 (2)主张 ①思想：思想核心是“______”，认为仁就是爱人，要做到待人宽容。 ②政治：强调统治者要____________；希望恢复西周的礼乐制度，主张 “____________”。 ③教育：首创私人讲学，主张“____________”，打破了贵族垄断文化教育的局面。 2．孟子和荀子 (1)历史地位：战国时期，孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。 (2)主张 ①孟子：主张实行 “________”，进一步提出 “____________”的民本思想。在伦理观上， 孟子主张“__________”，实行仁政来回复和扩充人的善性。 ②荀子：主张统治者施政用“________”和“________”，提出“____________”的著名 论断，提出“____________”，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。 (3)影响：孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，使儒学体系更加完整。战国后期，儒 学发展成为诸子百家中的蔚然大宗。 史论要旨　儒学在春秋战国时期之所以不受重视是因为：(1)春秋战国时期，社会分裂割 据，缺乏稳定的政治环境，而且当时各诸侯国热衷于兼并战争和改革古制，以图自强；(2) 孔子恢复周礼和仁政爱民的主张不符合当时统治者的需要。 三、道家和法家 1．道家 (1)老子：认为世界万物的本原是“______”。提出“____________”的政治主张。希望 回到小国寡民的理想社会。 (2)庄子：把世间万物都看作是________的。 2．法家 法家学派的集大成者是战国末期的__________。主张君主要____________，提出了系统 的法治理论。把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。 3．墨家 墨家创始人是战国初期的________。主张 “________”、宣扬 “非攻”、提倡节俭、主张 “________”。 关键点拨　诸子百家中相对立的观点 (1)治国上，儒家主张“仁政”，反对严刑峻法；法家主张法制，强调严刑峻法。 (2)在人性上，孟子主张“性本善”；荀子主张“性本恶”。 (3)在处理人与自然的关系上，荀子主张“制天命”，人定胜天；庄子主张“顺自然”。 (4)在人生态度上，儒家主张积极入世，强调社会责任；道家主张“逍遥”的人生态度， 主张避世，强调“超脱”。 四、董仲舒的新儒学 1．背景 (1)经济：汉武帝时期，经济恢复发展，国力增强，为中央集权奠定了物质基础。 (2)政治：诸侯国势力膨胀，土地兼并剧烈，匈奴为患，威胁西汉的稳定。 (3)思想：汉初道家“____________”的思想已不能满足加强中央集权的需要。 2．内容 (1)为加强中央集权需要，提出“______________”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。 (2)为加强君权需要，宣扬 “君权神授”。提出了 “____________”和 “____________” 学