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怀化学院 《Python 语言程序设计》课程项目报告 书 设 计 题 目：小计算器 学 号： 1500120119 1500120135 1500120144 姓 名： 何伶靖 夏慧蕾 邓伟思 专业：生物工程 同 组 人 员：何伶靖 夏慧蕾 邓伟思 时 间： 2016 年 06 月 20 日 第 1 页 1. 项目设计目的 为了进一步提高我们的逻辑思维能力、 动手能力和独立解决问题 的能力 我们选择了 “小计算器”课题来进行 PYTHON语言的强化 训练。 (1). 通过使用小计算器可以使复杂困难的计算变得简单， 从 而提高计算的准确率。 (2). 作为生物与食品工程学院生物工程专业的学生， 经常通 过实验研究各种课题，有许多的数据需要记录、计算和处理，小 计算器使实验数据的处理变得更加便捷、精准。 (3). 计算器为数学应用提供了先进的计算工具， 更便于处理 实际数据， 特别是处理随机实验得来的数据， 使数学应用有了广 阔的空间。 (4). 计算是认识客观世界最基本的工具， 是培养学生思维能 力的载体，是科学技术的载体。 (5). 小计算器可以读数和计数、 知道时间、购物付款和找零、 第 2 页 计重和测量， 以此帮助人们看懂浅显易懂的时间表及简单的图表 和图示，以及完成与此相关的必要计算、估算和近似计算。 2. 项目设计方案 （1）. 选定课题：结合生产生活，认识到计算的重要性，所 以我们选定“小计算器”为本次 PYTHON语言程序设计的课题。 （2 ）. 进行语言程序设计：查阅资料，结合课本，设计出程 序草案。 （3）. 试验程序：多次试验，反复修改，使得程序得以正常 运行。 3. 项目设计过程 # -*- coding: cp936 -*- # Filename : jisuanqi.py a = int(raw_input(a)) 第 3 页 fu = raw_input b = int(raw_input(b)) c = a + b d = a - b e = a * b f = a / b if fu == +: print This is the answer, c elif fu == -: print This is the answer, d 4. 总结与体会 （1）.PYTHON语言程序设计需要缜密的逻辑思维， 编 写程序时需要细心谨慎，小心处理好每一个字符。 第 4 页 （2 ）.PYTHON不仅仅是一个设计优秀的程序语言， 它 能够完成现实生活中的各种任务，包括开发者们日复一日 所做的事情，还可以作为编制其他组件、实现独立程序的 工具。 （3）. 一个成功的程序设计离不开一个团队的合作。 （4 ）分工合作