【专家授课】第一单元诗歌部分 第五课时“新诗创作的修改与交流”教学设.docxVIP

少年心事当拿云 ——部编高中语文教材必修上册第一单元 文学阅读与写作 诗歌部分教学设计 第五课时 【教学目标】 1.能够认识到自己作品的明显不足。 2.借鉴最近所学，能够明确的模仿目标，能够努力做出比较恰当的修改。 3.在交流与评改中提升自己对青春价值的认识，提高锤炼语言的意识和能力。 【教学重点】 努力呈现出自己的新诗作品，在诵读与交流中发现问题，做出比较适当的修改，提升自己的认识水平和语言实践水平。 【教学难点】 发现自己新诗作品的不足点，通过交流与讨论，能够做出比较具体的修改。 【教学方法】 诵读、讨论、点拨 【教学课时】 一课时 【教学内容】 学生新诗创作的修改与交流 【教学过程】 一、教师将学生课前作业（学生新诗创作）整理，按问题分类，做成PPT，做课堂修改与交流的样本。 二、明确修改、整理的标准（PPT呈现），最好能结合学生作业来谈。 1.容量要达标：5—7节，20—30行。 2.关于青春价值的思考与认识要具体：能用1至3个核心词概括出来。 3.有与核心词对应的具体形象（意象） 4.能够在诗行中，将“意”与“象”之间建立合理关联。 5.形象与形象之间（节与节之间），有思想情感的脉络。 6.有直抒胸臆的词句，抒情力求自然、真诚。 7.有比喻、对比、拟人等修辞的主动运用。 8.各节容量大体相当，读起来不晦涩，不拗口。 样式举例 青春是 具体意象 合理化解释 青春像 具体意象 合理化解释 具体意象 合理化解释 （不出现“青春”这个词汇该如何表达） 三、三四名学生一小组，交流，评改。 方式：1.向同学轻声朗诵自己的作品，听听同学的具体感受和意见。 2.根据共同明确的标准和同学的建议，各自修改自己的作品。 四、修改结果呈现 当堂选取三四名学生，朗诵自己的作品，大家听一听，再给一点儿具体建议。 五、作业 1.提交一首修改后誊写清晰的新诗。教师再做具体指点后，提交word文档。课代表组织四人编委小组，最终完成编辑、排版、刊印工作。注意序与跋的撰写。 内容：学生新诗创作的修改与交流 2.课外拓展阅读 《致橡树》（舒婷）、《再别康桥》（徐志摩）、《雨巷》（戴望舒）、《错误》（郑愁予）、《面朝大海春暖花开》（海子）、《上海夜歌》（公刘）  版权声明 本资源（含文字、图片、视频等）为瑞鑫点教（北京）科技有限公司合法拥有版权的作品，仅供教师作为教研、教学使用，未经本公司书面授权，不得以转载、摘编或其他方式使用本作品。已经本公司授权使用作品的，应在授权范围内使用，并在显著位置注明“来源：瑞鑫点教在线”。违反上述声明者，本公司将追究其相关法律责任。