统编版四年级语文上册口语交际《讲历史人物故事》优秀课件.pptx

语文 四年级 上册口语交际讲历史人物故事根据提示，猜猜他是哪位历史人物？羽扇纶巾、船、箭、江面粽子、离骚、汩罗江、爱国诗人最近我们接触了不少历史人物故事，精心治邺的西门豹、不取道旁李的王戎、凿壁偷光的匡衡等，这些故事生动有趣，给人智慧和启迪，历经千百年仍然广为流传。我知道，课外大家也读了很多这样的故事，今天我们举行一个班级故事会，来讲讲那些历史人物故事。 读读“口语交际”的要求，看看此次口语交际我们可以用哪些方法讲好这个故事？要注意些什么？在卡片上用关键词记录容易遗忘的信息，便于有顺讲述、重点突出。估计听众可能疑惑的地方，做好补充说明的准备。根据要求，梳理自己准备的资料，准备讲故事。 让我们一起来交流讨论：讲历史人物故事，你有什么好的建议呢？ （1）要清楚、完整。 （2）语气和语速要恰当，要随情节发展和人物性格恰当变化。 （3）通过神情变化表现故事中人物的喜、怒、哀、乐。 （4）加上动作传递故事中的信息。 ……一起来总结听故事的注意事项吧！认真倾听，关注讲述者各方面的表现。提出自己不明白的地方。……你能制作点赞卡，夸夸谁讲得好吗？讲故事：听故事：班级故事会，人人都参与（1)以小组为单位，在组内讲故事，依次发言。(2)组内互动评价 讲故事的同学也可以举点赞卡，表扬听故事的同学，并说明点赞的理由。 听的同学觉得故事讲得好，可以举点赞卡，并说明点赞的理由。也可以提出自己的问题或建议，讲故事的同学尽量解答。讲故事中可能存在哪些问题呢？1.人物对话的语气、动作与身份不相吻合。名医扁鹊替人诊治的时候，会是什么样的语气？他会怎么做？刘备三顾茅庐，当他见到诸葛亮的时候，他会说什么？怎么说？2.故事讲述不清楚。你是按照什么顺序讲的？关键信息有没有讲出来？班级故事会展示。小组推荐组员讲故事，并说说推荐理由。他讲得很生动、动作、表情都很自然。他对我们提出的问题都做了很好的说明。根据指出的优缺点，再次在组里讲故事吧！ 回顾自己讲述中的优点与不足，回家把故事讲给家人听，请他们评一评。口语交际:讲历史人物故事部编小学语文四年级上册交际导入 同学们，相信你们对下面这些历史故事都很熟悉吧！西门豹治邺王戎不取道旁李匡衡凿壁借光刘备三顾茅庐 这些历史人物故事，生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流传。让我们开一次故事会， 选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学听。交际内容讲历史人物故事交际指导1.讲之前，好好读一读这个故事。查询历史故事的背景，历史人物的信息，并尽量记熟练，可以把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。2.搜索所讲故事需要的图片，帮助诠释故事内容。对听众可能有疑惑的地方，可以作一些说明。3.讲的时候，注意语气，还可以用适当的动作和表情吸引听众，想不起来的时候可以看看小卡片。4.说一说在历史故事中得到的启示和感受，表达自己内心所想。5.讲完之后，问问同学是否喜欢你的故事，有没有听明白，对你还有什么建议。交际范例 负荆请罪 渑池会结束以后，由于蔺相如劳苦功高，为赵国作出了卓越的贡献，被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇说：“我是赵国将军，有攻城野战的大功，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如本来是个平民，我感到羞耻，在他下面我难以忍受。”并且扬言说：“如果我遇见蔺相如，一定要羞辱他。”蔺相如听到后，不肯和他相会。蔺相如每到上朝时，常常推说有病，不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久，蔺相如外出，远远地就看到廉颇。廉颇命车夫把车驾到路中，丝毫不给蔺相如空隙，蔺相如却掉转车子回避。 于是蔺相如的门客就一起来直言进谏，说：“我们之所以离开 亲人来侍奉您，就是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同，廉老先生口出恶言，而您却害怕躲避他，您怕得也太过分了，平庸的人尚且感到羞耻，何况是身为将相的人呢！我们这些人没出息，请让我们告辞吧！”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁厉害？”众人回答说：“廉将军比不了秦王。”蔺相如说：“以秦王的威势，而我却敢在朝廷上呵斥他，羞辱他和群臣，我蔺相如虽然无能，难道会怕廉将军吗？但是我想到，强大的秦国之所以不敢攻打赵国，就是因为有我和廉将军在呀，如今两虎相斗，势必不能共存。我之所以这样忍让，就是为了要把国家的安危摆在前面，而把个人的私怨放在后面。” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如府门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 厉归真学画虎 我最喜欢的一个故事叫《厉归真学画虎》,很多同学没有见过老虎，我也没有见过，但我们在电视上看到过老虎的样子，厉归真学画虎的时候也没有见过真的老虎，他总把老虎画成病猫。所以他前思后想，做出