统编版四年级语文上册口语交际《我们与环境》优秀课件.pptx

口语交际;大自然的美丽让我们深深陶醉，可只要大家稍稍留心，就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们美丽的生活环境。;观察课本中的四幅图，说一说：我们身边存在哪些环境问题？你最想说什么？;要求： 说——围绕话题表达看法，不跑题； 听——判断别人的发言是否与话题相关。;课前大家调查过哪些环境问题？一起来交流吧！; 由同学们的调查不难发现：我们身边存在各种环境问题。为了保护环境，我们可以做些什么呢？下面我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎么保护周围的环境。; A:如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。; C:我认为要是不上学和不上班就好了，就没有堵车了。; 这是大家围绕城市交通堵塞提出的一些建议，你对这些建议有什么看法？; 教室里没人时灯也经常开着，我们该怎么办呢？; 我们刚才通过对典型事例的评议发现，提出的建议不能跑题。接下来，请同学们对自己发现的环境问题提出环境保护的合理建议。;讨论提示; 讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里吧！;;; 8.尽量以步代车或骑自行车，或者坐公交车 。 9.学习并掌握垃圾分类和回收利用知识，按标志单独投放有害垃圾，分类投放其他生活垃圾，不乱扔、乱放。 10.不焚烧垃圾、秸秆，少烧散煤，少燃放烟花爆竹，抵制露天烧烤，减少油烟排放，少用化学洗涤剂，少用化肥农药，避免噪声扰民。; 1.学校一些低年级的学生经常在操场上乱扔果皮纸屑，我们多次劝告，他们就是屡教不改。 2.我发现社区的小池塘里总是飘着一些农药瓶子和塑料袋。; 垃圾分类：一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。;部编小学语文四年级上册;交际导入;;;;;;;;;;;;;;;