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文言共生古诗文教学的应有之境兼备中国文化的文字之美情趣之美的古诗文在我们语文教学中的分量不容小觑如何让学生从中积累感悟收获达到文言兼备文言共生之境笔者在年月参加了文言共生初中古诗文教学专题研讨会现以该次研讨会上的展示课为例谈谈笔者对古诗文教学文言共生的几点看法一引导学生比读品味咂摸情感古诗文的阅读中对文中关键的言的理解是十分重要的这直接决定着学生对诗文内涵的大体理解朱熹曾言凡读书须要读得字字响亮古诗文的课堂离不开琅琅读书声许多文字的美是要通过阅读才能悟其精华为了让学生的朗读更有效更有味教师要用智
“文言共生”：古诗文教学的应有之境
兼备中国文化的文字之美、情趣之美的古诗文在我们语文教学中的分量不容小觑。如何让学生从中积累、感悟、收获，达到文言兼备、文言共生之境？笔者在2017年3月参加了“‘文言共生初中古诗文教学专题研讨会”，现以该次研讨会上的展示课为例，谈谈笔者对古诗文教学“文言共生”的几点看法。
一、引导学生比读品味，咂摸情感
古诗文的阅读中，对文中关键的“言”的理解是十分重要的，这直接决定着学生对诗文内涵的大体理解。朱熹曾言，凡读书须要读得字字响亮。古诗文的课堂，离不开琅琅读书声。许多文字的美是要通过阅读才能悟其精华。为了让学生的朗读更有效、更有味，教师要
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