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数学活动 二进制及其转换 【教学目标】 l 、了解二进制的含义； 2、会进行二进制与十进制之间的相互转换； 【教学重点】 掌握二进制的含义 【教学难点】 会进行二进制与十进制之间的相互转换 【教学方法】 这节课主要采用探究教学和讲授法结合的教学方法，运用二进制的含义，会进行二 进制与十进制之间的相互转换，使学生容易理解，同时结合习题让学生加深对逻辑运算 的理解。 【教学过程】 环节 教学内容 设计意图 教师提出问题， 学生回顾旧知识，做 回 1、了解散点图的概念，能说出变量相关关系的含义； 出解答，教师讲解。 顾 旧 2、能根据给出的回归直线方程系数公式建立回归直线方程； 通过回顾旧知，唤起 3、会用科学计算器求回归系数。 学 生对旧 知识 的 回 知 顾，为学习新知识做 好铺垫。 1、十进制的基数是？进位规则是？ 教 师 提 出 问 2、 二进制的基数是？每个数位上的数码个数是？数码分别是？ 题．学生回顾逻辑运 进位规则是？ 算的规则和真值表的 导 入 我们目前所接触的数都是十进制，它是用 0、1、2、3、4、5、 知识，概括、认识逻 辑运算律，符合职校 6、7、8、9 这十个数码符号来表示的，今天我们来学习另一种 学生的认知能力． 常见的表示数的方法——二进制 相关概念： 新 课 1. 十进制：用 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 这十个数码符号 放到相应的位置来表示数的一种方法。如 56365 介绍法 2. 数位：数码符号在数中的位置 3. 基数：每个数位上可以使用的数码符号的个数。十进制的每 一个数位都可以用十个数码符号。 4. 位权数：每个数位所代表的数。十进制的进位规则为“逢 10 进位 1”，位权数如下： 整数部分 小数点 位置 第三位 第二位 第一位 起点 位权数 100 10 1 二进制的概念及十进制、二进制的意义： 十进制的意义：各个十位的数码与其位权数的乘积和。例如： 讲述法 举例说明 56365 5 4 6 103 3 102 6 101 5 100 10 二进制：用 0、1 这两个数码符号表示数的一种方法。 例如 110101 整数部分 小数点 位置 第三位 第二位 第一位 起点 位权数 4 2 1 新 二进制的意义：各个十位的数码与其位权数的乘积和。例如 启发 课 110101 1 5 1 24 0 23 1 22 0 21 1 20 2 观察 引导 二进制与十进制的相互转化： 1. 二进制化成十进制 (1010110) 2 ___________________________ (111001101) ______________________________ 2 2. 十进制化成二进制 学生练习 (79) 10 ____________ 教师巡视 (125) 10 ________________ 问题解决 知 例1 写出下列各数的按权展开式 识 拓 (1010110) 2 ___________________________ 引导学生小组 合作交流。 展 (111001101) 2 ______________________________ 例2 将下列二进制数转换成十进制数 (1010110) 2 ___________________________ (111001101) 2 ______________________________ 例 3 将下列十进制数转换成二进制数 ( 79) 10 ____________ (125) 10 ________________ 小 结 会进行十进制和二进制的相互转化。 师生合作。 梳理总结也可针 对学生薄弱或易错处 进行。 作 业 学习指导 P2-3 巩固练习 巩固